2021年大一上学期自我总结范文.doc

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1、2021年大一上学期自我总结范文撰写人：___________日期：___________2021年大一上学期自我总结范文回顾这个学期，我们在一起生活学习，每个人都做出了一点值得骄傲的成绩，大家之间的感情也不断加深，互相团结，班级也蒸蒸日上。一.班级工作方面___班级气氛和谐融洽，班委会议以及班级会议发言比较积极，对班级的工作提出可行的意见和建议。同学之间互相帮助，互相促进。___班干部分工明确，都能够合格的完成自己的职责，班务工作有所提高。___班委工作逐渐步入正轨，同时班委会成员之间增添了不少默契。二.学习方面1.同学们出勤率较高，能做到不迟到、不早

2、退，有事请假。课堂积极性较高，能够保质保量地完成作业。2.同学们学会利用学校图书馆以及方便的互联___源，涉猎更多的知识，丰富了自己的知识库。3.越来越多的同学为学习所投入的时间与精力大于以前，为了自己的目标去努力，尤其临近考试时最为突出。4.由于学分制度的实行与深入，同学们都能在学习和纪律上严格要求自己，班级管理有了很大的改善。___年终考试，我们班同学基本都能过关，且成绩优秀，获得老师的好评。第10页共13页三.活动方面1.半年的时间自己班里___过晚会，很感谢___委员、宣传委员、文艺委员的协助，晚会办得算是很成功吧，发现班里的同学多才多艺，总是有

3、一阵高过一阵的喝彩。2.学校的红歌节虽然成绩不太理想，但是大家都付出了努力，有的人嗓子都哑了。大家为了争得班级荣誉都积极进取，为成绩出谋划策，表现出了良好的精神风貌。3.在学校其它社团___的活动，我们班同学也表现出很高的积极性，并获得不少奖项，为自己的大学生活增加了绚丽的色彩。4.我们班的部分同学还参加了对爱心社团的义捐和市红十字会的义务鲜血。5.不少同学在班级活动和___策划方面做了不少努力。四.思想方面1.大多数同学积极向上、进取，努力学习。2.大多数同学为自己订立了一个目标，并通过不懈地努力去实现。3.大多数同学思想团结、___荣誉感强，乐于帮助

4、班级里的每一个人。___班里同学向党___靠近，不少同学写了入党申请书。五.班里的不足1.有的同学在学习态度上暴露了不足，偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想。第10页共13页2.一部分同学对网络投入了过多精力，导致学习不太认真。___个别班委会成员总体表现不太好，纪律和积极性不高，望得到进一步的改善。___班级里或多或少出现小___，在某些程度上影响了班级的凝聚力和团结。5.有些同学对班级活动出现抵触情绪，不愿参加。六.个人感想大家来自五湖四海，组成我们现在的班___，大家经过半年的接触和了解，逐渐成为朋友和知己

5、。我们的班级还有很大的可塑性，我相信，只要通过我们的努力，我们会更加团结，更加热爱我们的___。做了半年的班长我学到很多东西，学会了理解，学会了沟通，学会了提高。很感谢大家的支持和帮助，很感谢大家赋予我的这份光荣。我会一如既往的为了大家的班___而努力，不会辜负大家和老师的期望，再次感谢大家!大一上学期自我总结范文二:作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入北航来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。第10页共13页学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，

6、并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。1.高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与

7、未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。第10页共13页2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，

8、家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的