2021年学校315消费者权益日活动总结.doc

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1、2021年学校315消费者权益日活动总结撰写人：___________日期：___________2021年学校315消费者权益日活动总结这次活动对于搞好大学生的消费教育，倡导文明消费方式，构建和谐消费环境和和谐社会有重要意义。大学生社会经验少、阅历浅、多大学生消费形式不健康，不懂法不会用法，在权益被侵犯时经常无可奈何。我们希望借助此次活动的举办，加强广大学生对消费者权益的认识，提高同学们的消费___意识，知法懂法，学会正确地维护自身的合法权益。活动过程:1)__月__日，早上8点，在中区图书馆门口摆放相应的宣传板报，拉“倡导诚实守信，共铸消费者和谐”横幅。以

2、引起大家对本次活动的注意。并摆放桌椅，为活动做准备。2)8点___分开始分配相应的发协会员在现场收点，现场为学生们解答有关权益方面的问题。3)9点半对同学们发放3·15调查问卷，帮助解答相关法律知识。提高同学们对《消费者权益法》的认识。4)活动当天上午10点开始让同学们在签名幅上签名，从而得到深刻认识。5)中午12点40，全体成员合影留念，并宣布活动结束。总体来说，我们这次以“3·15消费者权益日”为主题的活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点:第5页共10页1、准备较充分“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详

3、实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和学生会商量，并提出策划2、密切配合多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们需要用到摄像设备问题就是由学生会，读书协会人员帮助和安排的，桌椅是学生处租借的。3、分工具体安排合理在活动没有开始之前，领队就已经将工具、劳动任务合理分配，同时也注意到宣传___及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。4、活动全面深入从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传___同学进行分工，一直到校内工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，

4、提高了同学们的思想认识。活动结果及意义1、活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分让大学生对《消费者权益法》有了更深刻的认识。2、这次活动紧扣着提高大学生消费者依法___的自我保护意识树立先进的消费观念和消费方式。3、这次活动紧紧围绕“3·15消费者权益日”的口号，在校内外开展的一系列有实效性的活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。第5页共10页4、这次活动我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义的团日活动。【学校315消费者权益日活动总结范本二】“___”国际消费者权益日是国家一年一度的法制宣传日，随着高等教育的改革和发展，大学生

5、的权益意识正在逐步增强。但就目前我校的情况而言，大学生的___意识依然薄弱，许多学生甚至对此相当陌生。此次活动对于加强学校的权益建设，推动“和谐校园”建设具有重要意义。一、活动形式和内容手抄报。以班级为一组，每班制作___份手抄报，以拿起法律武器、树立权益意识为主题制作此次手抄报，__月__日交至300办公室由权益部成员统一评比。二、活动成绩通过各班权益委员的宣传，此次活动进行的比较顺利。各班上交作品较多、质量较好。感谢各班的积极配合让这次活动完满结束。三、活动目的让学生初步了解基本的消费___知识。通过此次活动，向学生宣传消费___知识，增强大家对消费者权益

6、的意识，树立法律在人们心中的威信。同时运用娱乐的形式让同学们在玩的时候学到有关消费者权益知识。第5页共10页能在消费权益受到侵害时，对学生处理相关事情起到积极的作用。学生不会面对不公的消费待遇而觉得束手无策了。可以维护消费者合法权益不受侵害，营造一个公平、公正、诚信经营的消费环境。四、活动结果经过一番挑选最终选出___份作品，并给与奖励__月__日将优胜作品展出E2B大厅。一等财管___班李__，二等旅本班___班李__三等物流___班杨__财管5.6庞__、在这次“___”消费者权益保护日活动中同学们不仅在轻松的活动环境下初步了解了基本的消费___知识，而且

7、增加了同学的团结和友谊。最主要的是这次活动不但增强了同学们的___意识，而且树立了法律在人们心中的威信。相信这次消费者权益保护日活动对消费环境的公平、公正、诚信的建立一定能起到积极的作用。第5页共10页2021年学校4月个人工作总结每个月都要进行工作总结，这样对我们进行下一步的工作有好处，下面收集了关于学校__月个人工作总结学校__月个人工作总结一第10页共10页__月__日__日，我院辅导员__赴苏州参加苏陕(昆山)人才创新创业校企合作论坛，来自西北农林科技大学、长安大学等___余名___省高校就业协作体的代表一同出席了此次论坛。__月__日，我院__教授主

8、持的师范生国学经典第二课堂教学模式改革