2021年学校个人工作小结.doc

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1、2021年学校个人工作小结撰写人:___________日期:___________2021年学校个人工作小结三、师德与业务并重,重师资队伍的建设。我校一贯重视教师的业务进修,尽管学校办学经费十分紧张,但我们还是给予了参加进修学历合格教师奖励。学校派优秀教师外出学习。通过学习培训,增强教师的科研意识,使大家认识到只有尽快的提高政治业务素质和教科研水平,才能适应时代的需要。通过___中青年教师进行课题研究及现代化教育技术培训等有效手段,加速中青年教师的成长,使全校绝大部分教师能上市级公开课。我们不仅重视教师的业

2、务成长,更重视我们教师师德建设。强化师德建设我们以全面提高教师素质为目的,切实加强我校教师队伍的政治思想教育和职业道德建设,进一步提高我校教师的道德水平,使全体教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德,建设一支充满生机和活力,与现代化教育和城市化建设相适应教师队伍。我们认识到在师德建设方面我们做许许多多的工作,成效也较明显,但不可否认的是我的工作还远远未到位,我们一小部分教师还不能转变观念,还存着事业心不强,不思上进,得过且过的这种师德不正的表现。还有的抱着无所谓的态度。也有极个别教师身上存在着体罚与变相体罚

3、学生现象,事实上,我们过去一年中的我们的一位教师因体罚学生受处分,给她个人和学校带来极大损失。学校的办学声誉受到了极大的损害,为此我们不得不修正学校创省示范的时间期限。这一点一定要做到警钟长鸣。同时,我们也再次重申,徐江小学不让师德不正教师有容身之地。第4页共10页四、强化校园建设,做好布局调整。一年来,在分管基建的同志及有关领导的努力下,克服了非典、缺水和缺电的负影响,在暑期完成了投资二百七十万元的工程教学综合楼的基建任务,通过了质检部门的合格验收,这项工程的管理也得到了上级领导的好评。一年来学校始终高度_

4、__着这个重点工作,只有完成这项工程,我们才有可能顺利完成布局调整工作。在同志们的努力下,我们终于按时、合格的完成了这项艰巨的任务。在此基础上,我们进一步加强了校园文化建设,我们不再是简单为绿化而绿化,而是要让一草一木都育人。我们做了一切为了育人而进行建设。我们完成了毛店完小的撤并工作,为了毛店完小的撤并,我们未雨绸缪,在原毛店完小的老师们的努力下,在全体教职工的支持下。我们顺利完成了毛店完小的撤并,完成了上级下达的任务,进一步整合了办学资源。我们在这个学期还重新进行了分班,这对原来的带班老师是非常残酷的,但

5、对我们所有的学生来说,这是必须要做的,尽管我们的老师心里有点看法,对自己原来的学生有点留恋,但最后大家服务于学校工作的大局,确保了开学秩序的井然,说明了我们教师是一个高素质的群体。五、争创省示范学校。这一年中,我们重新准备了各种验收资料,通过了金华市示范性小学的复查。而创省示范性学校,这是我们近几年的目标,大家知道省示范学校的基础是金华市示范学校和义乌市实施素质教育示范学校。我们这两项基础已达到。但内部基础硬件建设还需要大量的资金,随着今年省示范性学校的验收条款的变更,原来已达标的项目又有一部分基本达标了。其

6、中教育教学这一块差距还是有一部分的。第4页共10页在今年中,我们经过多方努力,争取江东街道与教育局的支持,学校用来添置基础办学设备共计五十多万元。学校的办学设施设备有了明显的好转。第4页共10页2021年学校个人工作总结一学期的工作在紧张、忙碌又轻松愉快的氛围中过去了。总的来说,本学期大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾本学期的工作,我校全体师生在上级的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育和法制教育,认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标,扎实工作,锐意进取,学校各方面工作都取得了一定的成绩,但

7、也存在许多不足之处,现将一年来的工作总结如下:一、加强师德建设,提高教师业务水平1、我校在本学期中,切实加强学校的师资队伍建设,全面提高教师形象,在学校工作会议上,对教师进行师德教育,培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。2、加强教师的理论及业务水平,通过多媒体课件展示,让教师耳目一新。学习了、《德育实效》、《校本教研》、《学校发展与反思》等理论实践相结合的内容。老师们也听得津津有味,受益匪浅。3、本学期还___教师进行读书活动。期初制定计划,列出书目,读一本书,写读后感,提高教师的专业发展水平。第10页共10页

8、4、加强教师业务培训学习。教导处及教研组根据我校实际情况,制定教师业务培训计划和教研计划,大胆探讨教科研,___备课及各项教研活动。鼓励教师积极撰写论文。二、强化学生纪律,搞好教学工作1、我校大队部对各班实行量化管理,期末进行先进班级评比。每天有值日老师及值日生检查各班的纪律、卫生等情况,每周对各班进行一次量化,并对优秀班级颁发“流动红旗”。极大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感,班风校风更加严谨。

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