2021年学校党务干事个人工作总结.doc

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1、2021年学校党务干事个人工作总结撰写人:___________日期:___________2021年学校党务干事个人工作总结一学期来,在党支部工作中认真踏实、谦虚谨慎,尽心尽力协助书记完成___上交给的各项任务,积极参与并较好地完成了本学期各项工作。归纳起来,大致有以下几项内容:1、积极___开展好“两学一做”“三会一课”主题教育活动。按照上级党委的统一部署和安排,制定活动实施方案、___学习讨论,按时上报简报,通过活动的开展,提升了党员教师思想认识,达到活动预期效果。2、加强___建设和党员管理。学期初积极筹备党支部换届选举,用经过近___月的时间,完成党支部换届报告的撰写、主持词、议

2、程、选票的准备工作,保证党支部换届工作顺利进行。定期___党员学习,落实两级党___安排的学习内容,结合党员管理手册工作职责完成情况。___教师参加入党申请书撰写培训,同时,每月按时收缴党费,并认真做好记录,按时上报给上级党委。___、___开展党员活动,增强党___活力。在建党___周年、建国___周年之际,___七中党支部为了___、___,继续激励党员干部干事创业的责任担当,特举办“重温长征精神,牢记初心使命”为主题的主题党日活动。___全体党员参观___会议会址。在日常工作之外,积极参加学校各项相关学习培训,不断提高个人工作能力和专业技能,较为圆满地完成本职工作。第3页共8页回顾一

3、年,明显感觉到今年的工作环境与往年大不相同。要求越来越严、标准越来越高、压力越来越大,以至于自己只有用更积极的态度、更饱满的热情、更创新的思想来对待自己的工作,用心去工作。因此,在今年的工作中,自己努力做到高标准、严要求、积极主动、创造性地开展工作。不足之处:1、对待工作不够细致,对一些形式化成效不明显的任务有马虎的现象,没有发挥主动性将其做精做细。2、考虑问题不全面,文笔写作能力有待进一步提高。文字功底有待进一步提升。3、党员管理不够规范,平日偏重记录的检查,对其他各种党___活动疏于考核,没有体现出党___应有的严肃性。党员活动形式不够丰富,党员参加活动积极性有待进一步提高。回看本学期

4、,有过开心、激动,也有过失落和沮丧,然而,最快乐的事,莫过于看到自己的成长。半年来,每一点每一滴的进步都离不开学校领导的关怀、同事的帮助和支持,是他们给予无私的指引和温暖,像一盏盏路灯照亮了前方,使我从最初业务上的门外汉渐渐成为一名党务工作者,由衷感谢他们。展望下学期,我将会一如既往地用心对待自己的工作,争取取得更好成绩,使党支部工作发挥先锋模范作用。第3页共8页2021年学校党员个人工作总结第8页共8页___年,我在学校党委和电子信息系支部的领导下,按照党员的标准严格要求自己,认真学___的___大精神,主动做好教育教学工作,全面做好承担的省示范校创建工作任务,较好地完成学校安排的各项任

5、务。现结合我的工作实际情况,将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况总结如下:一、思想政治方面在这一年里,作为一个___员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立起榜样。党的___大开过之后,我主动下载并打印出了党的___大报告,认真学习___大精神,自觉撰写学习笔记和心得体会。学习之后,我感觉党的___大报告特别是___新时代中国特色___思想,为新时代建设中国特色___伟大事业指明了方向,提供了强大的理论和思想武器,更为我们做好本职工作提供了根本遵循。一年来,我服从学校的工作安排,配合领

6、导和老师们做好各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党___的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新的一年即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的___员。二、教学业务工作第8页共8页教师的使命就是教书育人。对待教学工作,我从来不敢马虎,总能做到认认真真上好每一节课,真心关爱每一个学生。本学期,新___届学校党委对教学工作前所未有的重视,号召领导干部带头上课。我自觉承担了两个计算机班的《计算机图形图像处理》课程教学任务。在教学中,我适应学生的特点,采用理实一体化教学模式,应用任务驱动法、案例教学法、情景教学法等新兴教学方

7、法,完成教学任务。学生积极性普遍较高,图像处理能力显著增强。学期末,我___两个班学生将自己设计的信念贺卡、挂历作业在系部进行展出,引起其他专业学生的轰动,取得了较好的效果。三、名校创建方面省示范校创建工作是学校各项工作的总抓手,也是全校名校创建的基础性工作。处室改革前,我带领原创建办经过了三次大规模的修改和完善,所提交的《任务书》和《建设方案》得到了省厅领导和专家的认可,高质量的《任务书》为顺利完成创建工作奠定了基础。

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