2021年学校师德师风工作总结【三】.doc

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1、2021年学校师德师风工作总结【三】撰写人：___________日期：___________2021年学校师德师风工作总结【三】__学校是__省工人先锋号、__市师德群体创优先进达标单位。现有班级__个，学生__余名，在职专任教师__名，专业技术达标率为__%，他们中有省高级访问学者、省名师、省教改之星、省春蚕奖获得者、省师德标兵、市红烛奖获得者、市最美教师提名奖获得者、市名师、市学科带头人、市教坛新秀、市十佳青年、区名师、区教坛新秀等，是一支师德好、教学科研能力强的高素质教师队伍。学校始终把加强师德师风建设作为

2、学校工作中的重中之重，提高到“___”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。扎扎实实地开展了“双建设”活动。现对我校开展师德师风建设工作作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。___说：“以教师为本就要把师德教育放在首位，师德包括很广，教师学术道德、社会公德等等，我以为要加强教师的的生活作风、工作作风建设，不断提高教师的思想觉悟，增强教师的责任感。”我们

3、利用各种会议、学习的机会，认真学习，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任第5页共12页我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“___”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。三、高度重视，上下同心学校领导和教师高度重视师德师风工作，严格自律，共同发

4、展。1、学校强化管理队伍党性修养和师德修养，集思广益，___领导，加强各部门的协调与磨合，群策群力，明确管理职责，增强工作效能，加强履责考核工作。落实廉洁自律各项规定，加强党风廉政建设和_____工作，推进惩防体系建设；认真抓好廉政文化进校园工作，加强商业___专项治理工作。2、学校一直在努力建设一支胸怀理想，充满___和诗意教师队伍；一支自信、自强，不断挑战自我，善于合作，具有人格___力，尊重同事，善于调动各方面因素教师队伍；一支充满爱心，受学生尊重，追求卓越，富有创新精神，勤于学习，不断充实自我，___人类命

5、运，具有社会责任感教师队伍。四、创设载体，活动丰富为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。第5页共12页___、___每个教职员工读好《教师职业道德规范》利用暑假、及校内大型集会___师德专项培训，由校长__、党支部副书记__带领全体体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，《___在全市各级党政机关事业单位工作人员中实行“八条禁令”___》等，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德

6、规范。（范本）对违规家教，变现体罚等有违师德表现的行为严肃禁止。让全校教师从《规范》中的八条严格要求自己，提高自己的认识。2、开展青年教师“师德”演讲赛。全校分___周岁以下及___周岁以下教师进行了两届师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。3、发挥优秀教师引领

7、作用。学校现有省春蚕奖获得者__老师、省师德标兵、市最美教师提名奖获得者__老师，市红烛奖获得者__老师等省、市师德模范，学校充分发挥他们的带头作用，能过班主任工作师徒结对、经验交流等方式，让他们师德的馨香在全校散播。第5页共12页4、切实加强教育管理者队伍建设。以打造一支能够符合学校教育今后发展需要的管理者队伍为目标，切实抓好队伍建设。认真建设一支有理想、有___，注重学习，工作务实，顾全大局的管理队伍；要将学校中层干___伍和后备干___伍建设作为提升学校教育管理水平的重要突破口，大力加强学校中层干___伍和后

8、备干___伍的规范化建设，以工作规范能力的提升来推动学校教育教学管理水平规范化的提升；切实加强效能建设，落实岗位责任制，严格科室工作考核，建设学习型机关，增强学习意识，增强开展调查研究和创新实践的工作能力。进一步加强班主任队伍建设。以培养一支“让学生满意、让家长放心”为目标的班主任队伍，切实加强班主任建设。完善班主任队伍的管理，适时举行班主任工作研讨会。用制