岭南版三年级美术上册教案《全》

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1、深圳清华实验学校小学部美术教案第1周第1课时三年级任教老师陈玲玲课题各式各样的民居教学目标知识与技能认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。过程与方法图例与讲解相结合，让学生们认识民居，并感受到民居特色的魅力。画出自己家乡的民居或者想象中的民居，可以多方面的想象，从功能和样式上完善自己心中的民居。情感、态度、价值观相互欣赏相互鼓励，我们的祖国幅员辽阔，有着不同的民族与不同的地方特色，这就等着我们的同学从现在起好好的积累，来了解我们的祖国。重点民居的形式与功能难点对外形的把握对线条的控制教学手段实施专题

2、讨论，黑板画作为启发的方式相结合来进行教学。教学过程教师活动学生活动引入：通过课件里的图片开始介绍本课的内容从民居的功能上，样式上加以评述。同学们分组讨论民居从外形以及样式上各有什么特点，说出我见过的民居以及民居的外形功能特点。通过课件里的图片开始介绍本课的内容从民居的功能上，样式上加以评述。同学们分组讨论民居从外形以及样式上各有什么特点，说出我见过的民居以及民居的外形功能特点。说说如果让我来造民居，我会造一座什么样的民居，将会有什么特点？（从外形和功能上说）对比一组民居图片，分辨南北民居，激发学生欣赏的兴趣。观察、感受：

3、观赏有关民居的图片或影片，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。小组讨论：学生讨论欣赏观察教学过程教师活动学生活动鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如各个地区的民居建筑在造型上有何不同？在选材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。综合各小组的研究结果后，就能对各种民居建筑形成较为完整的认识和理解。学生描述、欣赏、表现认识家乡老房子在建造形式、装饰艺术等方面的特征

4、，提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生课后以绘画形式加以表现。学生探究板书设计各式各样的民居你知道的民居样式。你见过什么样的民居？教学反思本课学生了解了我国典型的五大特色民居，并用线条表现民居的不同形式，尤其对自己老家的老房子有了认识，培养了热爱家乡的情感。深圳清华实验学校小学部美术教案第2周第1课时三年级任教老师陈玲玲课题走进现代建筑教学目标知识与技能认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点。过程与方法在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中养

5、成自主学习与合作学习的能力。情感、态度、价值观能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。重点了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。难点理解建筑与科技的联系。教学手段教学过程教师活动学生活动一导入新课1、出示各种现代建筑的挂图等，让学生有对近现代建筑特点的感知。2、出示各式民居，让学生比较，得到更为鲜明的对比感知。3、师介绍：现代建筑重视功能，具有鲜明的个性，那鲜颖简洁的外面，仿佛是一首节奏感强烈的乐章。二、欣赏，感受1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。2、重咪选择罗浮宫玻璃金字塔、广州会展中心、中华世纪坛作重点讨论。·罗

6、浮宫玻璃金字塔：简洁、宏伟、稳重。·广州新会展中心：流畅、气派。·中华世纪坛：庄严、精致、独特。1、学生认真观察后，有的说国外的建筑想象力更丰富，有的说国外的建筑更高大。2、讨论结果中国也有很好的现代建筑，例如香港的中银大厦，还有（日晷形的）世纪坛。都有中国的特色。欣赏，感受教学过程教师活动学生活动3、对于不同规格的现代建筑，选择适合的词汇表达自己的不同感受。4、总结：现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料，突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间、体现高科技的新形像。三、学生创作1、运用几何形体组合的造型方式，画

7、出自己喜爱的现代建筑。2、要求：1、简洁、明快、气派3、用色鲜艳、透明。四、作品展评。学生创作板书设计走进现代建筑简洁、宏伟、稳重。流畅、气派。要求：1、简洁、明快、气派庄严、精致、独特。2、用色鲜艳、透明。教学反思本课学生对身边的现代建筑有了近一步的了解，并能用简单的语言通过对比，说出现代建筑的特色和感受，学生积极参与，本课要求学生用几何形进行组合变化，用线条的不同变化表现现代建筑物，学生绘画表现上大胆有创新，作业效果好。深圳清华实验学校小学部美术教案第3周第1课时三年级任教老师陈玲玲课题肚子里的故事教学目标知识与技能观

8、察和关注事物的形态、细节、色彩、特征。能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。过程与方法过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想象力与审美能力。情感、态度、价值观体验幻想和沟通和共同努力