2021年小学语文备课组长工作总结.doc

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1、2021年小学语文备课组长工作总结撰写人：___________日期：___________2021年小学语文备课组长工作总结本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。工作目标:1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。2、抓好课题研究，提高课题研究的质量。___、___开展好语文课外兴趣活动。工作要点:1.加强学习课改的精神，树立起现

2、代教育的理念。(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，___本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。2.加强教学常规的管理检查。(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。第10页共19页(2)强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达___节。(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高

3、整体合格率。(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。a.备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。c.加强实践，__

4、_教师人人上好专题研究课(本学期本备课组由周晓梅上一节教学研究课)。d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量第10页共19页e.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。f.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。g.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性

5、和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。(2)搞好___备课的过程管理，提高教学、教研质量。___备课组教师认真分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认识。(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。___开展好丰富多彩的语文兴趣活动。要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开

6、展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用的兴趣。小学语文备课组长工作总结篇二第10页共19页为拓展小学语文教学研究视野，推动广大教师参与语文教学改革，提升全国小语会在课程和教学改革中的专业引领作用，从__年起“全国青年教师阅读教学观摩活动”更名为“全国青年教师小学语文教学观摩活动”。现就首届活动的具体实施办法提出如下意见。一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(__年)》和《义务教育语文课程标准(__年版)》为指导，传播和落实现代语文教学理念，交流和推广语文教学改革成果，发现和培养小学语文青年骨干教

7、师，全面提高小学语文教学效率与质量。二、活动原则1.研究和展示相结合的原则。教学观摩活动应有具体的研究主题，通过课例研究和展示，探讨语文教改中的热点和难点问题，为改进课堂教学、提高教学质量，提供有效的策略。2.引领和创新相结合的原则。教学观摩活动要引导教师落实课程标准的理念和教学目标，遵循母语教学规律。同时，鼓励广大教师锐意改革，创新课堂教学模式。3.公开、公平、合理的原则。让每位上课教师有平等参与活动的机会。评比程序、评比标准事先公布，评比过程与结果尽可能做到公开、公正、合理。三、上课教师上课教师须符合以下条件:第10页共19页1.热爱教育

8、事业，热爱学生，热爱语文教学。2.具有省级以上荣誉称号，或在省级教学评比中获过奖。___年龄___岁以下，教龄___年以上。四、课例分类参加观摩活动的课例分为两个类