2021年小学语文教研组语文教研总结B.doc

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1、2021年小学语文教研组语文教研总结B撰写人：___________日期：___________2021年小学语文教研组语文教研总结B本学期，我们教研组继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以课改为中心，以专题为载体，转变教育观念，提高教学质量。一、严格执行教研常规一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。、期初计划基本达成，理论学习、___备课、公开教学、评课研讨，均严格执行，材料及时归档。理论学习，有重点、有主题、全员参与，人人有笔记。___

2、备课，课前有设计、探讨有主题、交流有重点、落实有反馈。公开教学，循序进行，螺旋上升，力求逐渐有所突破。实验班，率先探进，勇于摸索。评课研讨，勇于争鸣。经验成就，积极鼓励；缺点不足，批评建议。课题研究，全面铺开。但不够深入，过程不够科学。、在教学中，我们语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对后进学生跟踪调研，细致分析卷面，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。二、加强教研管理第8页共19页、为保证新课程标

3、准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，开展了公开课教学研究。在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校的科研课题，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，使我校语文课堂教改上取得的突破性进展。、在新课程标准的学习、贯彻、落实上，教研组走出了自己的路子。老师们分工合作，资源共享。各年级组根据学校的总课题，结合本年级学生的实际确定自己的实验课题，严格按规定时间___备课，共同探

4、讨研究教学。通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，人人制作课件，各位教师认真撰写教学后记，教学反思。争取在课堂上下功夫，向四十分要质量。三、___各类竞赛活动结合少先队大队部的各项活动，联系生活实际，___生活环境。本本学期开展了书法竞赛，祖国颂诗歌朗诵，想象性作文竞赛。让我们欣喜地看到孩子们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。在创编过程中，学生们兴趣盎然，通过个人设计思考，小组讨论，合作交流等层层递进的互动环节，促进了学生个体间、个体与群体间的多向交流，使每个学生自觉能动地去参与和探索。在实践中提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人

5、。四、存在问题课题研究，全面铺开。但不够深入，过程不够科学。第8页共19页五、努力方向、学习探索研究提高语文学科教学质量的方法与策略。、深入开展科研工作。3、加大优秀论文、课程案例设计、积累与推广。教研组工作总结光阴荏苒，在迎接新课改的挑战中，一个学期又匆匆结束了。本学期，我们语文教研组以新课改的理念为指导，以教育教学中存在的问题、疑惑为出发点，发挥教研组的“教科研主阵地”作用，立足实际，锐意进取探索课堂教学的科学方向，巩固发展教科研成果，全力配合教务课研处开展的各种教科研活动。虽无突出成绩，但也实实在在地走来。下面我将本学期的教研组工作简单总结如下：一、加强业务学习，深化对新课标理念的

6、理解；、学习内容紧扣《新课标》理念。本学期我___全组教师学习《新课程背景下教师专业发展的思考》等多篇文章，以科学的理论为指导深化课堂教学的改革，力求构建具有创造性、教育性、实践性的课堂教学新模式，促进学生个性发展，实践能力的提高，创新精神的养成。、学习形式多样灵活。理论学习采取集中与分散相结合的办法，要求做好记录。提倡教师课外通过各种教学书刊、互联网等各种媒介学习新课程的有关理论知识，促进自身理论素养提高。一学期以来，全组教师每人所做读书摘记均在四十页以上。第8页共19页通过学习，教师们对新课标理念的理解更加深入了。大家深深体会到当一名优秀的语文教师一定要与时俱进。新课改对教师提出了更

7、高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。二、加强教研实践活动，努力提高校本教研实效；、继续完善___备课机制。本学期___备课的内容是第三单元，我们落实好___备课内容，时间、中心发言人，定时开展___备课，形成最佳教案，以提高课堂教学效率。、尝试开展网络教研活动，力求突破时空限制。由于在校___研讨时有限，我们把每次教研活动的有关内容贴的学校论坛上，要求教师积极跟贴回复。三、开展各种学生竞赛活动，培养学生兴趣、才能；