2021年机械专业顶岗实习个人总结.doc

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1、2021年机械专业顶岗实习个人总结撰写人:___________日期:___________2021年机械专业顶岗实习个人总结时间总是在我们不经意间已流过指尖,随着__年夏季的到来,我的大学二年时间即将结束,同时将近半年的实习也临近尾声了。时间过得很快,相比起别人四年甚至更久的大学生活,我的三年略显匆匆了,不过正是这三年,我所得到的成长却是长足的,我从当初一个刚高考结束迷失在不知未来的孩子,已经成长为一个对生活有了明确目标的人。顶岗实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。时间飞逝,转眼间离开学校顶岗实习已有半年了。这半年来的实习,让我真真正感受到了理论和实践之

2、间的距离,体会到了理论联系实践的真谛。实习中的所见所闻让我倍感自己的知识面还很窄很有限,需要更多的实践锻炼。通过实习,培养了我观察问题和解决实际问题的能力;培养了团结合作精神,提高了___观念。如果说,大学二年是心理成熟的发芽,开花期,那么这多个月来的实习便是定性成熟的结果期。这几个月来的实习,虽然一直在数控操作岗位上,但收获却不少。作为一个操作者,时刻得为产品的质量负责,因此每天上班都会比较紧张,而下班后却是少许的放松,产品的质量是企业的生存的灵魂,因此质检的工作是重中之重,任何疏忽都会造成严重的质量后果,要想做一个合格的产品必须有一颗负责人的心,更需要一套熟练地加

3、工技术和对加工工序的合理规划、安排。一套熟练地加工技术包括对各种加工刀具了解使用。作为一个合格的操作工需要一个良好的心态,工作不能受情绪影响,否则将会严重影响工作质量,从而发生质量事故。第3页共8页几个月来的实习,自己所接触的是真正的工作坏境,与在学校上课在电视里所见到的截然不同,这里有的更为丰富,所以这里也是人际关系的学堂,人际关系的复杂远不是以前所能比拟的。当然,对于人际交往始终是要接触学习的,只有接触了才能真正的成长,善于交际也是我们每个即将毕业的学生所要奋斗的目标之一。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。相信自己以后一定能走好每步。第3页

4、共8页2021年机械企业教育活动工作总结今年以来,我厂在去年开展的“讲文明礼貌,树良好形象”活动取得一定成效的基础上,根据总厂党委《___开展“新世纪大庆石化人形象”教育活动___》精神,结合我厂实际深入、广泛的开展群众性的形象教育活动,取得了良好的效果,达到了预期的目的。第8页共8页一、努力提高思想认识,加强教育活动领导在厂党政班子联席会议上,学___厂党委《___开展“新世纪大庆石化人形象”教育活动___》,提高领导班子对开展形象教育活动重大意义的认识。大家感到:开展“强素质、树形象”教育活动,对于提高我厂职工队伍的综合素质和整体文明程度,增强“人人是大庆石化人,

5、个个代表大庆石化形象”的主人翁责任感和使命感,具有积极的意义。因此,必须认真抓好这项教育活动。在此基础上,通过会议、简报等形式,进行了广泛的宣传动员。为使形象教育活动扎实有效地开展,制订了《机械厂开展“新世纪大庆石化人形象”教育活动方案》,确定了教育活动的目标、内容和措施,保证了教育活动有计划、按步骤的开展。___月份以来,形象教育活动是党委和党委职能部门的重要工作。党委领导和党委职能部门坚持及时深入基层了解、指导教育活动,及时总结、推广典型经验。二、积极开展全员讨论,认真做好引导工作___职工围绕“___要开展新世纪大庆石化人形象教育”、“新世纪大庆石化人应该树立什

6、么形象”、“机械厂职工队伍应该树立什么样的形象”、“怎样树立大庆石化人和机械厂队伍形象”进行讨论。在全员讨论的基础上,动用讨会、座谈会、报告等形式,提高教育质量和认识水平。同时,___并要求职工收看电视台有关报道,学习《大庆石化报》、《大庆石化》杂志刊登的有关文章,引导职工更加自觉地参与“新世纪大庆石化人形象”教育活动,更加努力地提高文明程度,树立良好形象。通过讨论和引导,在全厂范围内,掀起学习先进典型,树立文明行为,自觉遵守社会公德、家族美德、职业道德的热潮。三、积极实施人才战略,努力提高员工素质实施人才战略,是我厂四大战略之一,更是我厂年的一项重点工作。我们通过实

7、施人才战略,提高员工素质,奠定“新世纪大庆石化人形象”的内在基础。一是营造良好氛围。对获得总厂“行业状元”称号的程威奖励___元,厂长宣布,在全厂工人技术考评中,各工种的技术尖子将获得___元以上的奖励。职工感到厂领导重视人才、重视技术,从而激发了学技术、学业务的积极性。第8页共8页二是认真搞好员工考评。为调动职工学生产技术、练过硬本领的积极性,利用两个多月时间,采取理论考试与实际考试相结合的办法,对全体工人进行了考评。通过技术考评,使全厂工人产生了压力和动力,感到了学技术的重要性、必要性和紧迫性。三是积极开展干部培训。请进来传授。利用___天时间(

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