2021年大学生暑期实践调查报告下乡支教实践.docx

《2021年大学生暑期实践调查报告下乡支教实践.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年大学生暑期.实践调查报告：下乡支教实践2021年大学生暑期.实践调查报告：下乡支教实践精心整理了“2021年大学生暑期.实践调查报告：下乡支教实践”，望给大家带来帮助!更多.实践报告,.实践心得体会,.实践报告范文,毛概.实践调查报告,大学生.实践报告,请关注.实践报告栏目!　　编辑推荐：.实践报告大全我推荐：100个.实践报告题目.实践报告范文.实践调查报告暑假.实践报告三下乡.实践报告.实践报告心得体会点击查看更多.实践报告　　作为xx大学政法学院xx级历史师范生，根据学校安排我们班级31人在大三下学期开展了为期一学期的

2、实践(时间从x月x日至x月x日)其中历史系统一安排在石河子集中实践15人，回家自主实践16人，各位同学在初高中进行四个月的实践。通过这次教育实践检验了我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实践开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。也许开始时感觉实践应该是非常简单和轻松的事，但是当自己真正迈向教师职位时心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过在实践的讲课的机会比较

3、少，而且不受重视，可能学不到什么，但大家还是充满了期待。　　通过实践大家都非常有收获教育实践是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。在实践期间，各位同学兢兢业业，工作踏实。每位实践生均能遵守学校的规章制度，虚心求教，实践期间每位实践生承担了大量的历史课程，周课时大约是8-14节，每人还承担了一个班的班主任工作;在教学上认真备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时积极互相学习，每位实践生的听课记录20次以上。在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工

4、作。有班主任工作计划，课外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实践学校领导和老师们的高度赞扬和评价。这次教育实践中，涌现出了很多优秀的实践生，例如张亚坤、樊攀、郭霞等。每个实践点的小组长分别负责和监督小组成员生活、教学、纪律等方面的情况，他们都认真负责，在实践中做了大量工作，取得了良好成绩，例如许强同学，在搞好自己的教学工作和班主任工作的同时，协助指导教师负责石河子第八中学实践生的生活、上课、考勤、纪律等方面，监督实践生的到岗情况，他对管理工作和教学工作都认真细致，实践生中存在的各种问题及时向指导教

5、师反馈，自己在教学中认真备课、教学思路清晰、教学方法灵活，体现出了一定的管理能力和.实践能力，得到了大家的信任和一致好评。近四个月的教育实践，我们按照学习的条例和实践大纲的要求，使实践生尽职尽责，严格执行宿舍作息制度，认真听取指导教师的建议，使他们的教学方法有了明显改进，教学经验有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，无论从教学工作和班主任工作、纪律等各方面来说，这次的教育实践是成功的，受到了实践学校的高度赞扬和评价，这与同学们兢兢业业、认真负责、耐心细致的工作精神和三年来老师对学生的严格要求是分不开的。通过这次教育实践，

6、同学们普遍反映，他们初步掌握了从事教育教学工作的一些技能，学会了对学生进行思想教育和管理的一些方法，增长了知识，开阔了眼界，同时也尝到了教师的辛苦、乐趣和光荣，对人民教师这一神圣职业有了一种全新的认识。　　一个学期里，我们从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面是我们实践的一些经验和总结。　　一.进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作　　首先要明确了实践期间的一些要求及实践内容安排。根据会议内容制

7、定详细的实践计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端可以为教育实践的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。　　二.教师指导，虚心学习，全面提高教学水平　　教学实践的开展，我们分为两个阶段：　　实践的前两周为见习阶段，在这个星期里，大家主要全面熟悉教材和学校以及班级，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。　　第二阶段是上课，我们的指导老师都是经验丰富的老师，对我们要求很严格，所以每堂课前

8、我们都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。并且几乎每一节课指导老师都坚持听课，在课后