压强浮力复习学案

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1、课题：《压强与浮力》复习学案课型：复习课教学目标：本部分考查要求理解压强概念，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法；了解液体压强的特点，能用液体压强公式进行简单计算，认识生产和生活中的连通器；本部分考查方式较为灵活，题目形式多样，主要有选择题、填空题、实验题、计算题。命题趋势大致为：结合日常生活实际问题分析有关增大或减小压强的方法、固体压强和液体压强的计算、一、知识回顾1.固体压强（1）压力的作用效果跟_______和_______有关。（2）物体_________上受到的______叫做压强，压强的单位是______，符号是___。（3）压强的计算公式是____________

2、，其中S指___________。（4）增大压强的方法是________和__________，减小压强的方法是________和_______。2.液体压强（1）液体压强特点是：液体内部向_______都有压强；在同一深度，液体压强______；深度增大，液体压强_______；液体压强还跟液体的______有关，深度相同时，液体密度_____，压强越大。（2）液体压强的计算公式是____________，其中h指________________。（3）上端______、下端_____的容器叫做连通器。连通器里装_____液体，在液体不流动时，各容器中的液面高度是________的。二、典例

3、赏析例1据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手（如图1所示），能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能()小提手图1A．减小对手的压强B．减小对手的压力C．增大对手的压强D．增大对手的压力解析：手提物体时，物体对手的压力大小等于物体受到的重力。在所提物体一定的情况下，使用这种小提手不能改变对手的压力，故B、D错；在压力一定时，使用小提手增加了手的受力面积，减小了对手的压强，手不会感到痛，故A正确。答案：A点拨：本题考查增大和减小压强的方法，。分析时，根据实际问题，找出不变量和变量，结合压强公式做出解答。举一反三：练习1图7-10如图所示的四种现象中，属于减小压强的是（）例2（

4、09山西省）植树节里，小倩同学用水桶提了15L水给刚栽上的树浇水，已知桶自身质量为1kg，桶中水深h为30cm，提水时，手的受力面积为1×10-3m2。（水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg。）（1）水对桶底的压强是多大？（2）担水时，人手受到的压强是多大？解析：题中已给出水的深度，根据液体压强公式便可求出水对桶底的压强；要求手受到的压强，受力面积已知，应先求手受到的压力，根据题意可知，该压力大小应等于水与桶受到的总重力，总重力可由水与桶的总质量求出。解：（1）水深h=30cm=0.3m水对桶底的压强：P1=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3000P

5、a（2）水的体积V=15L=0.015m3水的质量m水=ρ水V=103kg/m3×0.015m3=15kg水与桶的总重力G总=（m水+m桶）g=（15kg+1kg）×10N/kg=160N手受到的压强答：略点拨：此题考查固体压强和液体压强的有关计算，它们在求解顺序上有所不同。一般来说，在求解固体压力和压强问题时，应先求固体产生的压力F，再根据P=F/S求出压强；在求解液体压力和压强时，先根据公式P=ρgh求出液体产生的压强，再根据F=PS求出压力。解答时要先明确产生压强的物体是固体还是液体，再按照相应的方法思路求出结果。图3举一反三：练习2一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图3A），

6、然后反过来倒立在桌面上（如图3B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则（）A．pA＞pBB．pA＜pBC．pA＝pBD．无法判断练习3如图4所示，一平底圆柱状杯子放在水平桌面上，杯子的底面积是60cm2．杯子装上8cm高的水后，图4杯子和水的总质量是0.6 kg则杯子对桌面的压力大小是N，杯子对桌面的压强是Pa；水对杯底产生的压强是Pa(杯壁的厚度忽略不汁，水的密度是1.0xlO3kg／m3，g取lON／kg)例3（某同学利用如图5所示装置探究“液体压强的特点”。下列对实验现象的分析不正确的是()图5A．只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强B．只拔掉b

7、、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等C．只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大D．只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强答案：A点拨：本题主要通过实验考查液体压强的的特点，因此要理解实验方法、实验现象与知识规律的对应关系，会分析处理实验数据，得出正确结论。举一反三：练习图64下表是小明同学利用图6所示的实验装置探究