乡林管站2021年工作总结.doc

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1、乡林管站2021年工作总结撰写人:___________日期:___________乡林管站2021年工作总结一、营林工作完成造林绿化“一大四小”工程建设任务___亩,其中山上造林绿化任务___亩,山下造林绿化任务___亩,退耕还林后续产业工业原料林___亩,竹子低产林改造___亩,新造油茶林___亩,完成油茶低产林改造___亩,补植补造___亩任务,完成了营林各类规划设计、验收设计和各项验收和钱粮兑现等工作。同时,启动__年“森林城乡,绿色通道”工作。二、林政工作按照山上管严,山下搞活的原则,我站认真___林站人员

2、和护林员抓好林区治安工作,抓好伐区的管理、督查工作。严格控制采伐量,完成采伐木材计划800m?和毛竹采伐计划8000根,无一起乱砍滥伐行为发生。认真抓好加工企业管理工作,认真抓好林地管理和野生动植物保护管理工作,无一例违法行为。认真抓好公益林管护和资金兑现工作,认真接待群众来信来访工作和森林纠纷的调处工作,调处率达___%以上,无赴县以上___事件。完成了公益林合同续签工作。三、森林防火工作第3页共7页按照上级有关部门的部署,认真___林站人员和护林员到各村、组、学校宣传森林防火工作,发放各类宣传单___万余份,书写

3、森林防火标语___条,___中、小学生每人抄一份森林防火告知书。在重点防火期间,___林站人员、护林员每天下午到各村小组放广播、巡查,做到见烟就查,违章必罚,加强对“五类”人员的管理,从严控制了野外火源管理,使森林火灾受面积控制在0.2‰以下,无一起森林火灾发生。被县森林防火指挥部评为“先进单位”。四、森林病虫害防治工作完成了县森防站下达的各项测报工作,认真开展杨树监测、马尾松监测、松线材调查和森林危险性病虫害调查等工作,监测调查覆盖率达___%,没有出现病虫害成片的现象发生,无漏报缺报现象。五、今后打算认真学习科学

4、发展观,政治理论、法律法规和业务知识,借“三送”工作,积极做好林改扫尾工作,做到有错必纠,有错必改,抓好站内自身建设,以群众满意站所来推动工作。认真解决好群众反映的热点、难点问题,做好信访接待工作,特别是森林纠纷调处工作。按时上报各种信息材料,按时、按量、按质地完成好上级交办的各项任务。第3页共7页乡武装部2021年上半年政治教育工作总结第7页共7页装部上半年政治教育工作总结我乡武装部根据两地军区和__军分区有关民兵预备役政治工作的指示精神以及__县___部__年民兵政治工作的安排部署,紧密结合民兵预备役工作的实际和

5、工作特点,制定了__年度政治教育计划,狠抓落实、讲求实效,通过教育,使广大民兵预备役人员的思想政治素质得到提高,达到了预期的效果。在抓政治教育的过程中,我们始终保持政治工作生命线的地位,把它放在首要的位置,坚持正确的指导思想,不断加强领导,提出新的要求,确保“四个落实”,保证了政治教育的针对性、实效性和有用性。一、把握正确的指导思想,提供教育精神动力__年上半年,在民兵预备役政治工作上,我们以___思想、___理论和“___”重要思想为指导,以“两个严密___”为统揽,以落实“两个提供”使命为主线,认真贯彻___关于

6、加强思想政治工作的指示和全军思想___精神,深入抓好了___斗争准备和应付___中的政治工作,大力加强和改进政治教育,正是我们能够正确把握和坚持政治工作的指导思想,从而为广大民兵预备役人员进行政治教育提供了强大的精神动力,激发起了他们学习的积极性和主动性,为顺利进行政治教育奠定了坚实的思想理论基矗二、不断加强___领导,结合实际提出要求不断加强对思想政治工作的___领导,是党管武装的一个重要体现,也是民兵预备役政治建设的核心。为此,我们在抓政治教育的过程中,对武装部所有的干部进行了详细的分工,部长主要负责专武干部的政

7、治教育,副部长负责应急分队人员的学习教育,同时,按照每个专武干部所负责的管理区划分,由负责该管理区的专武干部,以村为单位,对治安分队人员和民兵进行政治学习教育。由于分工比较明确,深入基层现场办公、现场教育,使广大民兵预备役人员的政治教育在科学严密的___领导下有序进行。除了能够及时加强领导外,我们也结合实际情况,对政治工作不断提出新的要求。首先,结合___的特殊情况,正确引导广大民兵预备役人员充分认清___,尤其是___地区___、维护团结稳定斗争的长期性、尖锐性、复杂性,认识加强民兵预备役政治工作的重要性和必要性,

8、进而增强他们参加政治学习教育的自觉性和坚定性。其次,我们紧紧结合新形势、新任务的要求,及时进行各种形势教育,使政治工作紧紧围绕现实的情况展开。第7页共7页三、确保做到“四个落实”,切实取得良好效果(一)、确保时间落实。上半年,在抓政治教育中,我们严格把握时间关,按照计划要求,保证教育时间的落实。专武干部教育时间为___天,民兵应急分队___天,

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