小学2021学年度第二学期教学处工作总结.doc

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1、小学2021学年度第二学期教学处工作总结撰写人：___________日期：___________小学2021学年度第二学期教学处工作总结在学校领导的正确指导下，经过全体教工的共同努力，最为繁忙的一个学期工作圆满结束了。圆满中还有一些不足和值得我们认真思考的问题，现总结如下：一、狠抓教学常规，规范教学行为使制度内化为教师们的自觉行为教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强了监控，实行定期检查制度，并将其纳入到教师的月考核内容。1、重点强化课堂教学秩序的管理本学期教学处提出了加强课堂环境管理的新考核办法。在学校领导的大力支持和

2、体育教师的密切配合下，每天坚持对每个班的每节课的课堂秩序进行检查，并及时反馈通报。经过一个学期的运行，使课堂的教学秩序有了显著的变化。2、修订完善了一些常规的教学管理制度和办法，并严格的落实和执行。如《教案检查制度》，《听评课制度》，《作业检查制度》，教师外出教研管理办法，课堂教学质量评价办法，考试成绩对比分析方法等一整套的管理办法和措施。本学期共检查教师教案和听课笔记三次；抽查学生作业两次；做全校学生评教问卷调查一次；___校内公开课___节；推荐三名教师参加市级优质课评比；___评议公开课___次；___学生参加学科竞赛四次。第4页共10页3、引导教师___教学成绩。

3、每次统考后，都将我校的每一位教师的教学成绩与___市均成绩进行对比分析，并排名公布。各年级组、各学科及时召开教学分析会，找出不足和原因，制定下阶段的措施和目标。二、加强对毕业班及高二会考的复习备考工作高考上线率及会考通过率都达到了预定的目标。1、严肃考风考纪，严格按照高考要求，认真___高三的三次统考。制定了《东方实验高中学生考试考场规则》，《东方实验高中对考试违纪和___的考生的处理规定》，《东方实验高中考试监考守则》，并对学生和教师进行了考前培训和教育。2、加强对毕业班复习备考的指导。分别___召开四次高三教学分析会，两次高三家长会，两次学生专题报告会。对教学工作提出

4、明确的目标和具体的指导意见，并对家长和学生进行考前培训和指导。3、加强对会考的复习备考指导。___召开了高二反向小综合会考研讨会，制定会考复习的计划，及时调整课时，认真___班主任和任课教师加强对学生的考前训练，反复演练，逐人过关。使高二的会考取得了良好的成绩。三、搞好教务工作，保证各类考试万无一失第4页共10页本学期各种考试、报名、电子学籍注册、体检等名目繁多，从报名编号到信息录入到填志愿环节众多。信息量多，工作量很大，上千份档案，近万个数据，都要一个一个的录入与核实，而且都与学生的利益密切相关，不能有半点闪失。李惠儒老师经常忙到很晚，加班、加点。还有日常的工作及会考、

5、高考、模拟考、期中、期末考试，综合素质评价等等。平时孙主任也经常帮忙，经过大家的共同努力，这些工作总算圆满完成。没出现大的纰漏。保证了学校正常的教学秩序。四、积极配合学校的招生工作。较好的完成了招生信息的统计和整理，为学校超额完成招生任务做出了贡献。五、规范招聘教师程序严格筛选，认真为学校选聘优秀教师，做好人力资源的储备。本学期共接到应聘教师资料和信息约三百多份，通知到校试讲___人。__等老师，不辞辛苦，参与听课，认真把关，精选出___名优秀教师加盟东方，为学校的进一步发展奠定了人才基础。第4页共10页小学2021学年度第二学期教学工作总结本学期我校教学工作在任城区教育

6、局和教研室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，以落实新修订的《小学教学常规实施细则》和深化校本教研为重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，加强信息技术的应用和研究性学习的探讨与实践，大力进行课堂教学改革，深入开展校本教研，不断进行教学策略的研究，一学期来取得了令人满意的成绩，现就以下几方面加以总结。一、主要工作及效果:加强了教育教学理论的学习，强化了教师队伍建设第10页共10页在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新教师观念，

7、适应新的课程标准上下大功夫，使教师的教学理念得到稳步提升，使教师意识到，扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此，本学期教导处以优化教师队伍为契机，努力搭建平台，让不同层次教师取长补短，互相促进，共同提高。引领教师认真学习了新修订的《小学教学常规实施细则》。从而引导全体教师树立了四种意识:一是学习意识，树立终身学习的理念。认真学习了新课标、新教材、新理论，努力学习本学科相关的专业知识，不断提高自己的业务水平。二是责任意识。以主人翁的态度，关心学校，敬业爱岗，勤奋工作，树立校兴我荣，校衰我耻的意识。三是质量意识。把提高教学质量