幼儿园小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》及教学反思.doc

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1、幼儿园小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》及教学反思　　第一篇：幼儿园小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》及教学反思《小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》含反思！　　设计意图：　　在感受和体验彩陶漩涡纹瓶带来的艺术美之后，孩子们也想制作一个属于自己的瓶罐了。在本活动中，教师提供了很多不同的操作材料，引导孩子们学习用粘贴、压印、缠绕、涂色等多种技法来装饰瓶罐。活动中采用了分组操作的形式，孩子们可根据自己的兴趣和现有

2、水平选择不同的组进行美术创作活动，提高了动手能力，体验了创造的乐趣，也获得了成功的体验。　　活动目标：　　1.学习用压印、粘贴、缠绕等技法装饰瓶罐。　　2.在活动中体验自主创造的乐趣。　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　4.感知故事中象声词运用的趣味性。　　活动准备：　　1.各种各样的瓶罐。　　2.印章、彩绳、毛线、彩泥、胶水、剪刀、水粉颜料、棉签等材料。　　3.教师制作好的各种瓶罐的范例。　　4.《美工》第12~13页。　　活动过程：　　一、故事引题　　——瓶罐王国要进行瓶罐选美比赛，(教案出自：快思教

3、案网)可是我们这里有很多瓶罐没有漂亮的衣服(出示空瓶罐)，你愿意帮助它们设计漂亮的衣服吗?　　二、讨论装饰技法　　1.出示各种材料，与幼儿讨论这些材料的使用方法。　　——这里有哪些材料?可以怎样打扮瓶宝宝?　　——幼儿自由交流。　　2.教师出示制作好的各种瓶罐的范例，引导幼儿观察，了解装饰瓶罐的各种技法。　　——用印章在瓶罐轮廓图上按压。　　——在瓶罐轮廓图上撕贴彩纸。　　——给瓶罐轮廓图上涂上颜色。　　——在实物瓶罐上缠绕毛线、彩绳。　　——在实物瓶罐上刷水粉颜色。　　——用彩泥在实物瓶罐上粘贴装饰。　　三、幼儿操

4、作，打扮瓶宝宝　　1.把幼儿分成平面组和立体组。幼儿根据自己的兴趣选择装饰的方法。　　2.教师巡回指导，并播放优美的音乐。　　四、瓶宝宝选美　　1.给瓶宝宝投票，选出最受欢迎的瓶宝宝。　　每位幼儿一个五角星贴纸，不能贴给自己，(教案出自：快思教案网)把五角星帖给自己最喜欢的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受欢迎的瓶子。　　2.幼儿相互欣赏，说说自己为什么要给这个瓶子贴五角星?　　活动延伸：　　1.在美工区投放装饰瓶罐的各种材料和瓶罐，让幼儿尝试装饰自己没有装饰过的方法进行装饰。　　2.在小小超市中“推销”自己的瓶罐。

5、　　教学反思：　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。　　小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》含反思这篇文章共3247字。　　相关文章　　《小班教案《

6、仙人掌》含反思》：小班教案《仙人掌》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体，了解仙人掌的主要特征，探索、发现生活中的仙人掌，快来看看幼儿园小班《仙人掌》含反思教案吧。　　《小班教案《彩色的雨滴》含反思》：小班教案《彩色的雨滴》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用抹布擦干净手的方法，能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园小班《彩色的雨滴》含反思教案吧。　　第二篇：幼儿园小班数

7、学游戏活动教案《瓶瓶罐罐来排队》及教学反思小班数学游戏活动教案《瓶瓶罐罐来排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序，在游戏活动中，区分物体的“高矮”，对有趣的数学排序现象产生兴趣，快来看看幼儿园小班数学游戏活动《瓶瓶罐罐来排队》含反思教案吧。　　设计意图：　　《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子，这其中潜藏着许多的规律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活动重点让幼儿感知“高矮”，并能够进行纵向维度上的排序，由浅至深。以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入

8、活动，然后进行初步的尝试排序，逐渐进入深层次的自主学习排序，环环紧扣，充分让幼儿感受到物体“高矮”的秘密，教师在各个环节中及时的总结是对幼儿经验的提升。最后给幼儿一个探索发现的空间，让幼儿将排序的兴趣继续延续，从而提升孩子的观察能力。　　活动目标：　　1.在游戏活动中，区分物体的“高矮”。　　2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。　　3