如何对学生进行针对性辅导教学提纲.doc

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1、如何对学生进行针对性辅导__________________________________________________一、题目：如何对学生进行针对性辅导二、时间安排三、研究目的：现行的班级上课注重面向全体，往往搞大家齐步走而难于照顾到学生的特点，使许多学生的才能发展受到局限。而现代科技的发展、国际上各个领域的竞争加强，都要求学校教学注意从小培养有特殊才能的人。故现代教学要重视探索和采用一些特殊措施或制度，针对性的进行教育，以保证早出人才、快出人才。四、理论依据：《对学生针对性教育》云南经济日报  2013

2、.01.21《出孩子优势及短板进行针对性教育》2013.10.15版次：GS13 稿源：[南方都市报]  《教好小学数学并不难》钱守旺五、方法步骤：1、读懂学生，了解学生的学习方式2、因材施教，进行针对性教育3、生动课堂，调动学习积极性4、多管齐下，共同营造健康氛围如何对学生进行针对性辅导____________________________________________________________________________________________________中国著名教育家陶行知曾说：

3、“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”每个孩子有每个孩子的特点，在他们身上会表现出某些不足、毛病或缺点，是千差万别的。这就需要在对孩子进行教育时，不能千篇一律，而要进行深入细致的分析，要有针对性，做到因人施教，这样才能收到事半功倍的效果。一、读懂学生，了解学生的学习方式____________________________________________________________________________________________

4、________前苏联著名教育学家曾说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”教师在课堂上面对的是学生，如果教师不了解学生，就很难找到把知识和技能教授给学生的“高速USB接口”。读懂学生，意义重大、含义深广，几乎就是你课堂教学的成败关键。读懂学生，不仅仅要了解学生掌握知识的状况，还要了解学生的爱好、兴趣、情感、性格等方面的特点。教师要善于和学生沟通交流以及观察学生，对孩子进行性格上的大体分类。在生活中，

5、最常见的有两种学生，第一种是视觉型学生，观察力敏锐，对图形很敏感，喜欢画画和拼图，比较安静不爱说话，动手能力强。第二种是听觉型学生____________________________________________________________________________________________________，语言表达能力强，喜欢听故事或讲故事，喜欢音乐、戏剧及有表现力的活动，听觉灵敏，容易分散注意力。区分清楚了学生的学习类型后，在对学生进行教育的时候就可以做到心中有数。__________

6、__________________________________________________________________________________________作为一名教师应当了解每个学生德智体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，以及孩子的优势和短板，然后有目的的进行因材施教。二、因材施教，进行针对性教育了解学生个别特点是搞好因材施教的基础。现行的班级上课注重面向全体，往往搞大家齐步走而难于照顾到学生的特点，使许多学生的才能发展受到局限。而现代科技的发展、国际上各个领域的竞争加强，都要求学校

7、教学注意从小培养有特殊才能的人。故现代教学要重视探索和采用一些特殊措施或制度，以保证早出人才、快出人才。例如我们所说的视觉型学生，要选择一些色彩鲜艳，插图比较多的课件，这样可以使学生从色彩图片中获取信息，丰富学生的生活视野；对于听觉型学生，可以通过课件的音乐、编口诀教学等方式来刺激学生听觉，让学生更敏捷掌握知识。而作为班主任，除了学习之外还要在生活方面对学生进行观察和针对性教育。有的孩子喜欢攀比，追求金钱与物质享受，主要表现为穿要名牌，吃要精品，玩要高档。这不仅需要教师进行思想教育，而且需要老师和家长沟通___

8、_________________________________________________________________________________________________要注重自身的艰苦朴素，以实际行动影响孩子，使孩子逐步养成良好的生活习惯。有的孩子在课堂上不认真听讲，心不在焉，交头接耳，学习成绩较差。教师可以有意识地训练孩子的听话能力，如铺排几件事情，先做什么