数字电路实验98814教程文件.doc

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1、数字电路实验98814__________________________________________________实验一:数字实验箱的基本操作一、实验目的1、熟悉数字电路实验箱的结构、基本功能和使用方法。2、理解数字电路及数字信号的特点。3、掌握数字电路的基本搭建方法4、熟悉数字电路实验的操作要求和规范。二、实验设备与仪器数字电路实验箱、数字式万用表。三、实验原理1、七段显示译码器——CC4511引脚图如图1-1示。图1-1七段显示译码器——CC4511CC451112345678161514131211109VDDfgabcdeBCLTBILEDAVSS第8脚为负极

2、,16脚为电源正极,A、B、C、D为BCD码输入端,a、b、c、d、e、f、g、h为译码输出端,输出1有效,用于驱动共阴极LED数码管2、七段数码显示器(共阴极)结构图如下图所示。四、实验内容及方法____________________________________________________________________________________________________1、熟悉数字实验箱的组成和各部分的基本作用。2、将实验箱中的四组拨码开关的输出Ai、Bi、Ci、Di分别接至CC4511的对应输入口,接上+5V电源,然后按功能表的要求揿动四个数码的增

3、减键和操作三个开关,观测盘上的四位数与LED数码管显示的对应数字是否一致,以及译码显示是否正常,记入表4.10。表4.10ABCD显示数码ABCD显示数码0000100000011001001010100011101101001100010111010110111001111111五、实验思考题1.拨码开关的输出Ai、Bi、Ci、Di的优先级别是怎么排列的,而CC4511的对应输入口A、B、C、D的优先级别又是怎么样的。六、总结实验二、组合逻辑电路的设计与测试(1)(利用小规模集成芯片)一、实验目的1、掌握组合逻辑电路的分析和设计方法。2、学习并掌握小规模芯片(SSI)的基本

4、测试方法及实现各种组合逻辑电路的方法。3、学习用仪器检测故障,排除故障。____________________________________________________________________________________________________二、实验设备与仪器数字电路实验箱、数字式万用表、74LS00一片(四2输入与非门)、74LS20(二4输入与非门)两片。三、实验原理1.分析逻辑电路的方法:根据逻辑电路图---写出逻辑表达式---化简逻辑表达式(公式法、卡诺图法)---画出逻辑真值表---分析得出逻辑电路解决的实际问题(逻辑功能)。2.设计组

5、合电路的一般步骤如图2-1所示。图2-1组合逻辑电路设计流程图根据设计任务的要求建立输入、输出变量,并列出真值表。然后用逻辑代数或卡诺图化简法求出简化的逻辑表达式。并按实际选用逻辑门的类型修改逻辑表达式。根据简化后的逻辑表达式,画出逻辑图,用标准器件构成逻辑电路。最后,用实验来验证设计的正确性。四、实验内容及方法1、按下图所示的逻辑电路图画出74LS00芯片连接图。____________________________________________________________________________________________________ABCF000

6、0010100111001011101112、按图连接74LS00的相关引脚,并填写真值表。3、用“与非”门设计一个四人表决电路。当四个输入端中有三个或四个为“1”时,输出端才为“1”。设计步骤:(1)根据设计要求列出真值表,并根据真值表写出对应的表达式。ABCDYABCDY00001000000110010010101000111011____________________________________________________________________________________________________010011000101110101101

7、11001111111(2)化简表达式,画出逻辑电路图(3)根据逻辑电路图连接芯片电路,测试电路功能是否满足设计要求。五、实验思考题1.74LS20与非门中,闲置引脚的处理方法有哪些。六、总结实验三、组合逻辑电路的设计与测试(2)(利用中规模集成芯片)一、实验目的1、巩固组合逻辑电路的分析和设计方法。 2、.掌握中规模集成译码器的逻辑功能和使用方法3、学习并掌握中规模芯片(SSI)的基本测试方法及实现各种组合逻辑电路的方法。4、学习用仪器检测故障,排除故障。5、掌握中规模集成译码芯片功能扩展的方法。二、

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