新奇电话知多少_教案1.doc

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1、新奇电话知多少【教学思路】《新奇电话知多少》是快乐读书屋中的一篇略读课文。课文共9个自然段，介绍了7种新奇电话的特点及功能。全文结构严整、层次清楚、思路清晰、重点突出。引导学生对课文的重点部分以自主、合作、探究的方式学习，突出学生的自读自悟，使学生在读的过程中感悟课文。在学生理解课文主要内容的基础上，模拟推销新产品活动，在活动中提升学生对语言的感悟，达到“学语文最终是为了应用”这一目的。【教学目标】1．锻炼学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。2．知道课文中所介绍的7种新奇电话的特点和用途，感受科学给人带来的方便。3．联系上下文理解新词。4．认识本课

2、的6个生字。【教学重难点】了解各种新奇电话的特点和用途，通过学生自行设计新型产品，培养学生的创新意识。【教学准备】实物（电话）、识字卡片。【教学过程】（一）激趣导入，揭示文题1．出示实物（电话），你们知道它有什么作用吗？（学生联系实际，自由回答）2．电话是我们日常生活中常见的物品，它是现代社会重要的通讯工具，是利用电流使身处两地的人互相交谈的装置。随着科技的发展，电话的功能也在发生变化，这节课就让我们来看看都有哪些新奇的电话吧。（师板书课题：新奇电话知多少）3．看课题后，教师提问“新奇”是什么意思。那么这篇课文中有哪些新奇电话呢？它们有什么特点，有什么

3、用处呢？让我们到课文中去寻找答案。（二）初读课文，感知文意1．学生自由读课文，做到读准字音，把句子读通顺。3/32．同桌互读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。3．指名读课文。思考：课文主要向我们介绍了哪几种新奇电话。（三）抓住重点，合作探究1．学生以小组为单位，根据自学提示合作学习。（出示自学提示：用“____”画出描写新奇电话特点的语句，用“△”画出描写作用的语句。）2．指名汇报各种新奇电话的特点和作用。3．教师小结。（四）角色换位，情境模拟1．同学们，看来你们已经了解了课文的内容，现在我们要模拟一个新奇电话展销会的现场，请同学们当推销员，把

4、自己的产品介绍给大家。如果买的人多，就说明你推销得成功。你们推销的就是这7种新奇的电话，请组长来选电话。选好电话后，请同学们先在小组内想好怎么推销的，要说清你所推销的电话的特点和作用。你们可先在小组内交流，相互出出主意，一会儿就请各小组派代表到讲台上来推销，我们还要评出优秀推销员。学生在组内准备。2．小组派代表介绍产品并推销，其他学生当顾客，根据自己的需要及喜好，可以自由询问新奇电话的功能，决定是否购买。3．请同学们投票，评出优秀推销员。4．活动小结。（五）培养创新意识1．电话给我们的生活带来了很多方便，除了课文中讲到的几种新奇电话之外，在课外你们还收

5、集了哪些新奇电话的资料，请说一说。（学生交流收集的资料）2．你还想要什么样的电话？可以说一说你想发明的电话的样子、特点、性能、适宜人群及工作原理。请同学们积极动脑，展开想象的翅膀，大胆设计自己心中的理想电话吧！（学生设计，师指导）3．小结：大家都想设计并拥有心中理想的电话，不过要实现这一理想，还需大家努力学习，不断探索，最终让理想成为现实。（六）回归课文，检查识字1．学生自读课文，整体回顾。2．出示识字卡片，检查识字情况。（七）拓展阅读1．了解电话的创始人《贝尔》。读后你有什么收获？3/32．了解《牙齿里的电话》。你了解到了什么？3．阅读《新奇的屋顶》

6、回答问题。（1）短文中介绍的屋顶都有什么新奇的？（2）你还想利用屋顶做什么？（八）总结1．写作方法：课文上整体采用“总——分——总”的结构方式，而中间部分在介绍电话时采用“分类说明法”。2．科学技术改变了我们的生活，促进了社会的发展。科学技术真神奇啊！我们要不断地努力学习，掌握各种技术，为人类社会创造出更多的财富。3/3