斤斤计较选村官_教案1.doc

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1、斤斤计较选村官【教学目标】1．知识与能力：引导学生发现农村政治民主，农民法律意识增强。2．过程与方法：探索发现，合作交流。3．情感态度价值观：体会农民思想观念的变化。【教学重点】引导学生发现农村政治民主，农民法律意识增强。【教学难点】体会农民思想观念的变化。【教学过程】（一）交流课前调查。1．谈话引入：同学们，新农村的变化日新月异，院士走到了田头，科技送到了农村，农村的经济发展了，农民有了致富经，他们的民主观念和法律意识正逐步提高，思想观念正发生着深刻地变化，就连选村官，他们也“斤斤计较了”，让我们一起走进本课《斤斤计较选村官》（板书课题）——斤斤计较选村官。2．学生分小组自由交流。课前，同学

2、们对村委会干部的产生过程及村民们喜欢什么样的村官进行了调查，你们有哪些收获？大家分小组交流交流。（阅读课本相关内容）（1）说说村委会的干部是怎样产生的。（2）对比一下，与我们竞选班干部有什么相同的地方？（3）说说村民们喜欢什么样的村官，写一写你眼中的村官。3．全班分组汇报。法律有哪些具体规定呢？多媒体出示《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一至第十四条。4．师归纳：通过同学们的汇报，我们归纳出村民们眼中的村官（板书）。热心服务——能力强——接受监督——大家致富（二）模拟选举1．师：同学们了解的可真多。瞧，村里的选举已经开始了，我们一起来看看。（2/2阅读课本相关内容）2．模拟选举。（1）首先

3、由两名学生扮演候选人马保田和高熊发表竞选演说。（2）师：谁能当选呢？你来说一说。（由学生扮演的不同层面的村民展开热烈的讨论，并说出自己支持谁？）（3）全班举手表决，主持人（师）宣布选举结果。师：经过全体村民的举手表决，下面我宣布选举结果：当选新一届村委会主任的是高熊。让我们对高熊的当选表示祝贺，并相信高主任一定能带领全村人民共同致富奔小康!（三）自由采访1．师：我们已经了解了村委会干部的产生过程，也知道了村民眼中的村官是怎样的，大家还有哪些疑问？2．自由采访。3．学生间就不能解决的问题互问互答。老师适当点拨：重点引导学生谈一谈村民选村官为什么要如此“斤斤计较”。4．师归纳：同学们的观点都有一定

4、的道理，选举权和被选举权是村民依法享有的权利和义务，村民们如此“斤斤计较”，就是要选出大家公认的带头人。（四）探索发现1．村民们还有哪些斤斤计较的事呢？请听小记者的专题报道：《黄泥坎村村民“罢免”村官》。（阅读课本相关内容）2．下面请收听本村广播站的特别节目：《村民来信》。（阅读课本相关内容）3．小小讨论会：有人说，村民如此“斤斤计较”是好事，你认为呢？（分小组讨论）4．师归纳：同学们的观点都有一定的道理，村民们如此斤斤计较，正是在行使他们监督的权利，使村委会更加团结，更有创新精神，更有战斗力!【作业布置】1．简答：村民眼中的村官2．论述：有人说，村民如此“斤斤计较”是好事，你认为呢？2/2