2021年遵纪守法情况总结.doc

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1、2021年遵纪守法情况总结撰写人：___________日期：___________2021年遵纪守法情况总结在__年度的工会工作当中，以___大精神为指导，牢记党员职责，保持党员先进性，认识到“为民、务实、清廉“的重要性，根据上级要求，对照团___的相关文件，经过认真反思，深刻自查，现将自己一年的个人自查自纠情况汇报如下:一、认真实践学习。1、在学习方面。按照要求，认真学习《廉政准则》，逐条领会精神实质，牢固树立宗旨意识，用《廉政准则》指导自己的言行，通过要求理论学习，夯实自身思想政治基础，加强

2、自身的党性修养，时刻牢记党的宗旨和艰苦奋斗的优良传统，时刻不忘党赋予自己的使命，时刻把人民群众的利益放在第一位。全心全意为人民谋利益。2、在遵守制度方面。务求自己做到自省、自警、自励，做到淡泊明志，宁静致远，不让拜金主义、享乐主义和___个人主义占据自己的思想，不让现实之中的歪风邪气侵蚀自己的灵魂。严格按照单位的规章制度办事。3、在自觉接受群众监督方面。保持艰苦奋斗本色，执行准则做到头脑清醒、政治坚定、清正廉洁，虚心听取党员干部和职工的批评意见，自觉接受全队党员干部和职工的监督。二、认真贯彻落实第

3、3页共8页1、职权行使和职务影响方面。没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益;没有用__报销或者支付应由个人负担的费用;没有用__参与高消费娱乐;没有挪用或者拆借社会保障基金等公共资金或者其他财政资金。2、在个人有关事项方面。没有利用职权和职务上的影响为家属和身边工作人员谋取利益;没有发生脱离实际、弄虚作假、损害职工利益和党群干群关系的行为。总的来说，我认真贯彻执行《廉政准则》要求，对个人、家属及身边工作人员的要求也是严格的，在今后工作中，我将扬长避短，再接再厉，有针对性地采取措施，认真加以解决

4、。三、整改措施及努力方向1、加强理论学习。深入学习___大会议精神，通过加强学习，夯实自身思想政治基础，加强自身党性修养，时刻牢记党的宗旨和艰苦奋斗的优良传统，时刻不忘党赋予自已的使命，时刻把职工的利益放在第一位，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。2、自觉接受监督。坚决做到头脑清醒，政治坚定，自重，自省，自警，自励，以身作则，严格按照规定和制度办事。在实际工作中，认真处理好亲情与党性的关系，坚持原则、秉公办事、公私分明，坚持严以律己，不搞以权谋私。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自

5、己首先不做。虚心听取党员干部和职工的批评意见，自觉接受全团广大干部和连队职工的监督。3、带头廉洁自律。认真执行党内监督各项制度，以《廉政准则》为镜子，时刻对照、检点自己的工作行为，严格要求自己，带头廉洁自律，稳得住心神，管得住手脚，抗得住诱惑，经得住考验，时刻记住法律与纪律的“高压线“，把握公与私的“警戒线“。第3页共8页2021年遵纪守法方面个人总结个人总结遵纪守法方面总结一国无法不治，民无法不立。人人守法纪，凡事依法纪，才能社会安定，经济发展。什么叫遵纪守法呢。人们在社会生活中遵守有关纪律，依

6、法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。人走在马路上行走是自由的，但如果不遵守交通规则，被车撞伤，那就失去了行走的自由。因为，世界上没有不受约束的自由。第8页共8页学校也有学校的法，学校里的法律既包括国家的（范本）各种法令法规，也包括学校的各项规章制度、纪律条令。有的同学不遵守中学生守则、违反校纪校规。他们对校纪校规视而不见，忽视学校对中学生仪容仪表、待人接物、行为言语等

7、方方面面的要求，不爱护公物、乱扔垃圾、抽烟喝酒、沉迷网络、旷课、偷窃、为一点小事结伙打架等等……这些违反学校规章制度的不文明行为严重破坏了我们美好的校园人文环境。这些违反校规校纪的同学并没有认识到事态的严重性：一个人的行为久而久之会成为一种习惯，一种习惯久而久之会形成一种性格，一种性格久而久之会成就一种命运。命运不是一种偶然，而是行为的必然，冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶成大恶，最终必然自食恶果。现如今青少年犯法已成为我国严重的社会问题之一，学法、懂法、守法、用法，势在必行

8、。遵纪守法是人生最有价值的一种资源。人对社会有多大贡献，他就有多大价值。在这个意义上，做一个懂得遵纪守法的人并不吃亏。一个有法制观念的人，他的守法行为能够促进他的人生发展，并且有利于他实现自己的人生价值。就好象，如果你诚实可靠，那么你就会获得大家的信任。这样，你做任何事情就顺利得多。如果你关爱他人，你就容易得到别人的关心，从而形成有利于合作的环境和氛围。如果你保护自然环境，宜人的环境就是对你德行的回报。因此，我们要从生活点滴做起，树立正确的荣辱观。以史为鉴，可以知兴衰，以法为鉴，可