2021年防火防震演练总结.doc

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1、2021年防火防震演练总结撰写人：___________日期：___________2021年防火防震演练总结为了让师生掌握火灾、地震等突发灾害的逃生技巧，进一步提高师生的自救防护能力。__年__月__日上午，我校学全体师生进行了防火防震安全演练活动，同时上级领导在校长的陪同下进行了防火、防震演练检查指导，整个演习过程都能做到快速、安全、有序，达到演习预期目标。现就本次防火防震疏散演___结如下：一、准备充分，人人重视这次演习活动的成功，在多次防火防震疏散演习的经验前题下，与学校领导对疏散演习活动进行周密部署，与师生严格按演习方案进行实地消防疏散演习是分不开的。

2、二、紧张有序，忙而不乱疏散预案演习的前提是安全第一，确保有序；责任明确，落实细节。在学生疏散过程中，同学们在班主任___下，在任课教师的引导下，成功疏散到安全地点。学生在疏散过程中忙而不乱，学生之间、班级之间等前后距离保持适度，没有造成人员拥堵。从总体上看，高年级疏散得比较快，纪律比较好，班主任老师在确保学生安全有序的前提下，敦促学生加快疏散的速度。师生都能用手帕捂住嘴，到达安全地带后能抱头下蹲。学校不仅有广播信号，还用了哨子作为紧急疏散信号，为的就是应付停电的突发情况，这点值得兄弟学校的学习。三、存在不足，努力方向第3页共10页这次防火防震疏散演习活动虽然初战

3、告捷，但在疏散过程中，还是存在一定的问题以待我们在下一次演习中改正。（一）是还存在着多余环节和动作。个别班级在喇叭通知后，班主任还在班级门口整理队伍的现象，下楼梯时个别老师在队伍前面带队速度较慢，影响撤离下楼梯的速度，班级带队老师应该在队伍的旁边引导、指挥学生安全有序地撤离。（二）是存在年级楼层之间队伍接不上的现象，甚至出现了学生摔倒的现象。这有待负责疏散的老师认真做好楼层之间的沟通联系，在确保学生疏散安全的前提下，提高该疏散楼梯口学生撤离速度。以上两点不足，还望在以后的疏散演习中重点强调和___。为让防火防震疏散更快、更有效，学校还会在往后的时间，安排在学生不

4、知情的全校性疏散演习，使学生形成习惯，在真正遇___时可以迅速有序的按路线疏散到安全地点。时间就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之际让我们逃出困境。第3页共10页2021年防灾减灾个人工作总结一、加强监测，努力提高地震监测水平。一是跟踪了解我市地震活动动态（范本）。通过微机联网和手机短信，我办实现了与局数据传输现代化和信息化共享，及时接受地震监测台发布的我及附近海域地震活动信息并记入我办“大事记”，从而能够及时了解我市及周边地区地震活动情况。第10页共10页二是加强地震监测。原__师范断层气CO2观测是我市重要的地震前兆观测手段，为确保测报工作准确性、连续性

5、，我办除做好正常观测外，还做好寒暑假、长假期间的值班安排，确保地震监测工作能够连续不间断地进行。同时，我办还及时分析整理每日的观测资料，在规定的时间内上报市地震局。通过观察分析，我们发现，CO2气继续呈现明显的冬低夏高的年变规律，高低值之间是渐变关系而不是突变的。CO2气值于__月份明显抬升，至__月份开始下降，测值变化正常，未见突变。另外，CO2气观测值与地温测值有明显的相关。在加强CO2观测的同时，我办仍加强对动物宏观骨干点的管理，三个骨干宏观点保持连续无间断观测的良好状态，同时也保持了较高的上报及时率。二、加强练兵，努力提高地震应急工作水平。1、今年应急工

6、作在软件方面，重点放在应急指挥所需的各类基础资料的收集、整理上，及时充实地震资料库、前兆观测资料、地震目录等。在市地震局的技术帮助下，我办在地震系统的局域网上设立了专用网页，从而使我办与市局信息传递更为迅捷和方便。在硬件方面，为了解决办公和应急中心场所紧张的问题，我办积极向有关方面反映，在市府分管领导的协调下，在市科技局的支持下，科技局把科技大楼四楼二间办公室调整给我办使用。现装修工作正在进行，年底前就可交付使用，这将缓解我办办公和应急中心场所紧张的状况。2、在岗位职责方面，我办严格考勤制度，明确岗位职责，加强岗位练兵，努力提高人员的业务素质，确保在现有的人员编

7、制和技术条件下，一旦震情出现，能够快速正确地完成地震应急工作的各项任务。第10页共10页三、抓好机关效能建设，促进防震减灾工作全面发展一是研究和制定了《__市地震办公室机关效能建设考评目标与方案》和绩效考评办法，进一步明确了工作总体思路、目标和要求，树立和强化了人员的职责范围和责任感，做到分工明确，各司其职。今年__月份，为了迎接人大防震减灾工作的检查，我办重新整理和制订《__市人民政府地震办公室主要职责》，并对“___”期间我市防震减灾工作进行认真总结和回顾，主动向市人大分管领导、市政府分管领导作了专题汇报，争取领导的重视和支持。二是加强干部的教育管理。结合今

8、年度的党员保先教育活动，