社会生活有规则_教案1.docx

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1、社会生活有规则【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。【教学重难点】社会生活处处离不开规则，能遵守公共秩序提高学生的自律意识。【教学准备】1．搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。2．调查生活中还有哪些规则。【教学内容】无形的指挥棒【教学过程】一、出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面5/5讨论：同学们，看一下画面，说说他们离不开哪些规则。（一）“你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？”（小组讨论。）（二）让学生谈一谈交通规则有哪些作用

2、？结合自己知道的由于不遵守交通规则而酿成悲剧的例子。（三）你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？二、合作交流（一）在日常生活中的规则有哪几种形式？1．警示牌、标志图和提示语式规则。2．形成于笔墨，见于文字的条文式法律法规。3．传于口碑，约定俗成的公共道德和公共秩序。（二）在我们的身边，你还发现了哪些规则呢？举例说说规则有什么作用？1．在银行：存取款要在一米线外等候—保障存取款的安全。2．加油站：不能使用手机：防止点燃汽油引起爆炸。3．行人过马路：走人行道，保证正常的交通秩序，保证行人安全……（三）如

3、果我们的生活离开了规则，会有什么后果呢？举例说说。1．车辆超载：会造成交通事故。2．乘客携带危险物品：会导致人员伤亡。3．不按操作规则操作，会引起造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故的发生。三、“安全事故”新闻发布会（一）近来不断报道由于违反操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故。1．学生发布自己了解的有关因为不遵守规则造成人员或财产损失的例子。2．补充文章《违规操作事故多》，让学生说说听后的感想。（二）当你看到这些后你想对当事人说些什么？在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子？通过这些事例你得到了什么启发？四、讨论交流你发现生活中还

4、有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？（一）学生自由发言，教师随机引导。（二）教师小结：社会生活处处离不开规则。在我们的社会生活中，到处都有约束人们行为的规则存在。社会生活中的规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的则是约定俗成，这就要求5/5我们要时时处处做到心中有规则，行为守规范。五、活动延伸调查公共场所人们遵守社会生活规则的情况。六、展示提升各小组派代表上台展示，分别完成合作探讨中的问题。七、知识梳理规则无处不在。规则就在我们身边。规则在我们生活的每一个角落。规则的作用不少。规则就像无形的指挥棒，无声地规范着人们的行为，约束着人们一些不当的自由，使我们的

5、生活安全协调，井然有序。社会生活离不开规则。【第二课时】【教学目标】能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。【教学重难点】帮助学生发现文明、安全、有序的社会生活处处都离不开规则，规则是为人们服务的。【教学准备】1．调查人们遵守社会生活规则的情况，写一个简单的调查报告。2．实物投影仪。【教学内容】与规则握手【教学过程】一、交流导入课前同学们调查了人们在公共场所遵守规则的情况，大家一定有不少收获吧。这节课，就让我们一起来交流一下吧。二、汇报交流（一）实物投影出示调查不同场所的学生的调查报告。（二）进一步引导学生：你对此有什么感想？你认为生活中还有哪些地方需要

6、制定规则、以维护正常的公共秩序？（三）学生表演自编的小品，反映人们公共场所遵守规则的情况。（四）小组讨论：通过做调查、看小品，你认为人们的规则意识怎么样？你对此有什么建5/5议？（五）根据调查情况写一份倡议书。三、课中探究（一）汇报展示，合作探究1．在你调查的公共场所和工厂等地方，你见到了哪些规章制度和约定俗成的规则？给你印象最深的一条是什么？2．人们对这些规则能否自觉遵守，你有什么感想？（小组合作交流）。（二）感悟深化，提升认识（课件展示）阅读教材故事《瑞士小朋友的规则意识》，读后你有什么感想？一名瑞士小朋友在上卫生间的时候，看到水箱冲不出水来，就

7、主动动手修了起来，虽然是急得满头大汗，但还是一定要修好才离开。他说：“上完厕所后必须用水冲洗，否则对后面来的人无法交代。”一件小事，就可以让我们看到瑞士小朋友从小就养成了良好的规则意识。（板书：规则意识）。活动一：小品表演1．学生表演自编的小品，反映人们公共场所遵守规则的情况。2．小组讨论：通过做调查、看小品，你认为人们的规则意识怎么样？你对此有什么建议？3．请你寻找你身边最需要制定的小规则，把自己培养成一名小绅士和小淑女。小结：规则意识来自责任感，它的最高体现是自律，也就是“自己管住自己”。当我们每个人都发自内心地愿意遵守规则时，我们的环境会变得更

8、整洁、有序，人与人之间相处会更和谐。活动二：你遵守规则了吗？1．讨论：有些同学在餐厅就餐时随便说话，看电影时