2020年初三物理教学工作计划.doc

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1、2020年初三物理教学工作计划撰写人：___________日期：___________2020年初三物理教学工作计划新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1.为学生的物理学习构筑起点___提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在

2、所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材___从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。3、为学生提供探索、交流的时间与空间___依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。第8页共11页4、展现物理知识的形成与应用过程___采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式

3、展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。三、教学措施1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。3、___学生的个体差异。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析），有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。四、时间安排___月___日——___月___日第一章1、2、3、4、___节___月___日——___月__

4、_日第二、三章___月___日——___月___日第四、五、六章___月___日——___月___日第七、八、九章___月___日——___月___日第十、十一、十二章第8页共11页___月___日——___月___日第十三、十四章___月___日——___月___日第十五章1、2、3、4、5、___节___月___日——___月___日第十六章1、2、3、4、___节___月___日——___月___日第十七章1、2、3、4、___节___月___日——___月___日查漏补缺，迎接中考。___初三物理教学工作计划（二）一、指导思

5、想以《课程标准》为指导，以教材为主线，以学生为主体，以提高学生学习兴趣为前提，以落实“双基”为重点，认真落实学校常规管理教学制度，全面提高教学质量。二、学情分析本学期我教9（1）、9（2）、___个班的物理。这两个班的层次基本相同，但从学生的学习态度、___纪律、学习能力和水平以及学习习惯还有些参差不齐，需要因班、因生而宜，采用不同的教学方式和方法加强教学和引导。三、学科教学内容本学期初三物理教学内容为九年级全一册，具体内容如下：第12章《温度与物态变化》。第13章《内能与热机》。第14章《了解电路》。第15章《探究电路》。第8页共

6、11页第16章《电流做功与电功率》。第17章《从指南针到磁浮列车》。第18章《电能从哪里来》第20章《能源、材料与社会》。四、目标与任务1、通过教育和教学，培养学生学习物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习物理的积极性和主动性，使学生能自觉地走进物理世界。2、加强物理观察实验的教学，培养学生的观察能力和动手能力，在教学中老师要多做演示实验，落实学生实验，并鼓励学生在课外做一些观察小实验。3、突出应用物理知识的教学，物理教学要“从生活走向物理”，树立知识与应用并重的观念，“从物理走向社会”，注意培养学生应用物理知识解决简单实际问题的

7、能力。4、教书育人，全面提高教学质量。五、具体措施1、认真学习物理《课程标准》，钻研教材和参考资料，准确把握每节的知识点。2、严格按教学常规制度办事。认真备课，写好教案，提前准备好课堂教学实验，不打无准备之仗。3、布置适量的作业，做到每课必练，杜绝学生不做作业，少做作业和抄袭作业的现象，教育学生养成独立思考和独立解决问题的良好习惯。第8页共11页4、加强培优和学困生的辅导，认真上好自习课，促进各层次学生均衡发展。5、积极参加学校校本教学研究活动，主动听课，本学期听课不少于___节，积极参加教学研究活动，虚心___年教师和有经验教师学

8、习，不断地提高自己的教学能力和水平。6、强化单元测试和月考训练以及期中考试和期末考试的复习备考工作，做好试卷分析和讲评。7、加强业务学习和学识修养，加强专业知识的自学，多读书读好书，了解一些前沿科技，为教学服务。8、加强师生和学生家长