2021学年中学第一学期德育工作计划.doc

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1、2021学年中学第一学期德育工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年中学第一学期德育工作计划一、指导思想我校以“安全德育”为工作理念，以培养学生___价值观为核心，以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、___德的人（三有三讲）”为主要内容，广泛深入地开展各类主题教育活动。构建至善校园，使广大师生树立正确的道德观和人生观，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。二、工作重点以“三有三讲”教育为抓手，实践德善品格阶梯课程，着力提高班主任队伍、德育骨干队伍、德育导师队伍建设，加强___核心价值观教育、未成年人行为规范养成教育（“八

2、礼四仪”教育）、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育，突出重点、抓出实效、创出特色上进一步优化德育地方特色、校本特色，提升学校文化品味，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。三、工作措施（一）加强学生品格培养，提升德善品格阶梯课程第4页共7页品格是公民素质的核心。人的品格是在自然和社会环境的影响下形成的，因而品格塑造教育具有现实可行性。在社会结构和价值观多元化的背景下，作为传递基本价值观的品格教育，是培育和践行___核心价值观的有效载体，是学校道德教育的重要内容。本学期，将继续坚持立德树人，结合学生实际、学校特色、学段特点，集中两类品格塑造，科学设计工作方案，有效实施品格培养。（二）

3、加强德育队伍建设，提升德育活动获得实效.班主任队伍。加强班级常规管理，定期对班主任工作进行调研，积极开展优秀班___创建活动。每月定期举行全体班主任校本培训或“镜湖讲坛”经验交流活动、开展“镜湖德育”班队活动评比、观摩研讨活动、___班主任听班队课、推选优秀班主任参加片级及以上德育评比活动。.德育骨干队伍。调整校级德育中心组成员，每月定期开展专题活动次，发挥示范引领作用。编辑出版《织锦》德育专刊第三期。3.德育导师队伍。___德育导师结对活动，开展德育导师培训。指导德育导师有明确的帮教对象、具体的计划措施、典型的育人案例、详实的手册记录，学期末开展校级优秀德育导师评选。（三）建设完善心

4、理工作室，培育健全心理积极实施生命教育，落实省厅每两周开设不少于课时心理健康教育课程规定。管理兼职心理健康教师定期接受专门培训。用好学校心理咨询室，多渠道开展积极规范的心理健康教育活动。（四）开展德育课程建设，智德教育并行联系学校各教研组，推进各学科教师坚持“双纲备课”，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。___相关评课、展示活动次。积极推进德育校本课程建设。第4页共7页（五）丰富德育实践活动，展现缤纷校园结合各纪念日开展爱国主义、禁毒、法治等教育活动。确立活动计划、有序开展，落实成效。积极推进苏州市教育志愿者工作，定期开展活动并在“校园志愿者招募信息栏”发布信息。（六）家

5、校沟通桥梁建设，厚实德育后方力量建立新___届家长学校，认真做好家校联系和家庭教育工作。分层开展家长学校，有针对性地进行家长学校活动。积极参与网上家长学校___的各类活动，发送家教引导信息。认真做好关心下一代工作。（七）抓好常规建设，落实唐仲英爱心小分队公益活动班级常规建设常抓不懈，每月检查一次，公布一次，整顿一次，提升一次。唐仲英爱心小分队公益活动要有特色有成效，在盛泽地区造成影响。（八）追求至善德育绩效，创建一中特色德育积极参与区级以上德育工作项目、示范学校等评比，做出阶段性成果。积极承办片级、区级及以上德育工作观摩现场会或作现场展示等活动。大力宣传有德育特色活动、好人好事，力争在

6、区级以上媒体宣传报道。推选优秀学生参加区级及以上教育行政部门___的各类德育竞赛（征文、演讲、知识竞赛等），力争获奖。大力推选优秀班主任参加区级及以上教育行政部门___的各类德育竞赛（德育课程评课、班主任基本功等竞赛）并力争获奖。积极开展张大勇老师主持的苏州市级德育研究课题，并取得阶段性成果。第4页共7页2021学年中学第二学期团委工作计划范文为了加强团委工作，深入贯彻落实党的“___”思想，弘扬爱国主义和艰苦奋斗精神，我校结合思想政治.教育，开展积极有益的公益活动。同时也为创建文明的、生机勃勃的校园氛围服务。我们还将深入宣传和落实爱国主义读书教育活动，为我校及我县的精神文明做出应有的

7、贡献。为此，就本学年度我校团委工作计划安排___月份：___学生会、团委有关人员进行校卫生监督检查。___月份：开展文明礼貌教育活动以黑板报形式表彰文明礼貌月中的好人好事（各支部）。.2.缅怀雷锋同志，向雷锋同志学习，___团员及学生会干部上街义务劳动。3.结合3.15消费者权益日，___团员学习《消费者权益保___》以培养及加强他们的法制观念和___意识。___月份以“一年之计在于春”为主题，进行各班的黑板报评比，以激励学生的刻苦学习精神。2