2021学年学生分会副主席工作计划.doc

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1、2021学年学生分会副主席工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年学生分会副主席工作计划___年刚刚来临，对于过去的半个学年,工作中有成功之处也有失败之处."好的开始是成功的一半",面对新一年的工作,作为一名学生分会副主席作以下工作计划:工作目标：针对上学期的工作失误,明确职责，力求创新,团结分会,集思广益，脚踏实地,及时汇报,谋求改进,使分会成为先进分会。工作态度:1)加强自我修养，发挥自身辐射作用,平时应当严于律己，宽厚待人；诚实守信，踏实认真。并以身作则的遵守分会规定尽

2、力把自己塑造成一个自信、豁达、诚实、严谨的人；2)在学生分会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，能够像竞选时要求自己的一样处处从同学们的需要出发，为同学们服好务；3)针对工作中的失误，做到了深刻反思，尽其所能的反思错误，弥补过。工作实施:第3页共7页1)健全一套合理的学生分会守则，以上学期的分会规则为基础,针对上学期的工作情况加以改进，并倡导要求会内人员加以学习。如，开会的话要守时，布置的任务要按时完成，人员管理安排，部门之间的合作，各部门自己的职责、权力；2)建立起听取学生意见、保护学生正当权

3、益、化解学生矛盾的常规机制。学习05级分会的方法,可以以次为途径,了解分会工作中的成功之处与失败之处；3)加强寝室管理，改善并尽力解决就寝、卫生这两大难点。让同学们明白"寝室是我家"。从而发自内心的营造良好的生活、学习气氛；4)对于本学期的工作,召集各部门的部长，详细安排学年计划。比如这学期我们有多少预算，要搞几个活动，由谁搞，怎么搞，是否需要其他部门配合，什么时间搞，地点等；5)对于定期召开的分会例会,要做好工作计划，总结及其它重要文书的草拟和___修改；6)深入了解学生会，___、协调各部正常开展工作，及时发

4、现存在的问题；7)密切联系全系师生，了解掌握同学中存在的思想及其它问题；8)定期、不定期向系领导、老师汇报学生会工作情况；9)加强和校学生会的联系。面对新一年的工作.我会再接再厉，吸取经验、锐意创新，与时俱进。不断的努力与探索，扬长避短，使学生分会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善，我也坚信：只要我以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会使分会取得更大的进步。第3页共7页2021学年学科组教研工作计划新的学年到来了，在新的开端、新的一年，常识教组工作将在县教育局、教委、教研室及各小学教导处工

5、作的指导和帮助下，紧紧围绕本年度的教研室工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，团结同事、尊重领导、勇于奉献，加强个人专业业务和师德学习，强化团队精神，突出常识学科特点，实现全镇常识学科教研从局部到整体取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况计划如下：一、主要工作情况：（一）常识组常规教研工作：常规教研的成败直接关系着全镇各小学的常识教育教学质量能否得到提升。1、开学伊始，制定好常识教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好全镇常识教研活动。让每一位教师都事先明白一

6、学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则，用“一对一、老帮青、连帮带”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。第7页共7页3、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了新学期教师的常识学科听课节数不少于___节（新教师不少于___节），规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度，积分量化到学校。（二）本学期各学科

7、工作具体情况：1、音乐学科：积极参加县镇___的其他相关活动，并争取取得好评。2、体育学科：搞好常规体育教学，做好课间操和大课间活动。3、美术学科：搞好特色课型的教研，做到有的放矢。4、科学：开学初对全镇各学区实验室、仪器室常规管理进行检查，对检查中出现的问题及不足及时整改，配齐实验室易耗易损器材，确保开足开齐实验课。5、品生、品社：强化品生、品社教育，在安排带课的时候原则同年级教师兼职其他年级的品生、品社课。二、本学期工作中主要的难点和问题：1、常识学科由于上学期大部分由语数学科教师兼识，出现了部分课时不足，课

8、程开设不齐现象，力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑，尽量安排专职老师带课。2、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加平时抽查，力争平时抽查与期末考查相结合进行。三、本学期的主要工作目标、措施及新的打算：1、做好开学期初常识学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。第7页共7页2、做好全镇五所学校的常识学科的教学保障及管理人员的培训工作。争取做到“个个是专家，人人是能手