2021年6月学校图书室秋季工作计划范文.doc

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1、2021年6月学校图书室秋季工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年6月学校图书室秋季工作计划范文学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆(室)规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。一、指导思想。图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，

2、加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的___和管理。二、工作重心。1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。三、主要目标。第4页共10页1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。2、开展丰富多彩的读

3、者活动，引导读者充分利用图书室资源。3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书___册以上。5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。四、具体安排：___月份：1.整理图书制作书目，以便尽快方便师生借阅。2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步认识。3.图书室对教师全天开放，每天中午11：30——12：30为学生借还图书时间。___月份：1.每天中午11：30——12：30为学生借还图书时间。2.

4、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当日归还。第4页共10页3.每周认真作好教师进阅览室阅览的记载。___月份：1.图书室对教师全天开放，星期一至五中午11：30——12：30为学生借还图书时间。2.图书室将___学生开展主题读书活动和各种征文比赛。3.图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。___月份：1.图书室对教师全天开放，星期一至五中午11：30——12：30为图书借还时间。2.以班级为单位由班主任或辅导教师___学生阅览教育局捐赠新图书。___月份：1.总结本学期工作。2.全校师生归还所

5、借图书。3.收回出借的各类图书杂志。本学期，我们将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书室工作，努力使图书室在我校素质教育中焕发出它应有的光芒。第4页共10页2021年6月学校女工委工作计划范文第10页共10页一、指导思想以___大精神为指导，深入贯彻“___”重要思想，围绕教育局妇委会的工作思路，校妇女工作的特点，以及我校的工作目标，着力推进素质，以培养“四有”、“四自”新女性为目标，积极带领广大女教职工参与教育改革与管理，___全校女教职工进一步学习___文件，学习有关教学、教育法规，激励广大女教职工立足岗位，建功成才，引导广大女教师职工爱

6、岗敬业，创一流业绩，为进一步提升学校品牌发挥作用。二、工作内容(一)加大学习宣传力度，切实维护妇___童合法权益。为依法维护妇___童权益，按照上级部门布置，我校妇委会把___宣传纳入重点工作，大力宣传和推动实施新修订的《妇女权益保障法》、提高依法维护妇女权益的意识，进一步增强学校女教职工遵纪守法、依法维护自身权益的能力。___贫困女职工、女家属等妇___音的权益保护问题，为贫困妇女和失学儿童办好事、做实事、解难事。(二)继续深化文明家庭建设，为和谐社会夯实基础。第10页共10页大力开展和谐家庭建设，把和谐家庭建高作为新时期文明家庭创建的主题;继续开展“五好

7、家庭”评比活动，以此为契机，全面推进家庭创建活动。指导学校女教职工和男教职工的家庭以德治家，文明立家，平安保家，节约持家，和谐兴家，形成各具特色的家庭;进一步拓展“巾帼建功”活动。充分调动和发挥学校女教职工的潜能，使广大女教职工踊跃参与创建“巾帼文明岗”活动，立足岗位建功、岗位成才，为学校的发展及社会进步贡献自己的聪明才智。(三)深入实施女职工“素质提升工程”、“建功立业工程”配合今年教师队体建设活动，加强师德师风建设。配合学校、工会开展“修身正德，促进和谐”主题教育和向模范教师学习活动;二是开展优质课赛、达标活动等形式多样、内容丰富的岗位练兵、业务提高活动

8、，动员广大女教职工积极投身到“创建学习型___，争做