2021年三年级三班数学教学计划.doc

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1、2021年三年级三班数学教学计划撰写人：___________日期：___________2021年三年级三班数学教学计划学生情况分析我和三班的同学一起互相学习了半年之后，发现学生们在数学基本知识、技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表达还有待加强。同时有部分学生的学习习惯，学习积极性还有待进一步强化和提高。一些数学学中的良

2、好习惯还要进一步加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。教学总目标要求一、万以上数的认识.能结合具体情境初步理解计数单位，了解十进制计数法。.了解四舍五入法，会求一个近似数，感知四舍五入在生活中的应用。二、___年___月___日.结合现实情境，了解___小时计数法，会简单的时间运算。.借助生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，初步了解平年和闰年之间的关系。第5页共8页三、小数的出入认识.了解小数的含义，会读、写简单的小数，

3、能比较出小数的大小。.在简单的实际问题中，会进行小数的加减法运算。四、计算器.结合生活，初步了解计算器，学会用计算器进行简单，必要的计算。五、三位数乘两位数.在解决实际问题的过程中，学会两位数乘一位数，整百数乘整十数和三位数乘两位数的口算和估算，还有笔算。.在具体的生活实践中，理解四则运算，并熟练运用进行多步运算。六、观察物体.结合生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组事物，所观察的形状不同。.能辨认从不同方位看到的正方体、长方体形状和相对位置。七、除数是两位数的除法.在具体的情景中，理解和掌握除数是两位数的口算除法

4、.能灵活的进行笔算，能比较熟练地估算出简单的，笔算出复杂的两位数除法。3.理解和掌握商不变的性质。第5页共8页八、平行和相交.结合具体情景，了解直线、线段、射线，了解平面内两条直线的平行和相交的位置关系，会用直尺和三角尺画出已知直线的垂线和平行线。.在测量中，体会“两点间线段最短”和“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。九、统计与概率.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（格代表个单位），并完成相应的图表。3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、

5、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。十、实践活动.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。3.感受数学在日常生活中的作用。教学目标及措施、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。第5页共8页、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视

6、有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。5、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。6、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受7、努力提高自己的业务水平

7、，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。第5页共8页2021年三年级上册信息技术教学工作计划一、教材分析第8页共8页从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案___出版的教材相比较简单但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这夽教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探索的能力。三年级的这套教材主要学习内容为信息技术的初步知识（硬件操作系统）；计算机的基本

8、操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。三、教学目标（）知识与技能了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算