2021年初中理科教研组的工作计划.doc

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1、2021年初中理科教研组的工作计划撰写人：___________日期：___________2021年初中理科教研组的工作计划一、指导思想:本学期初中理科教研工作包括数学、科学的教研工作，我们围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以提高中学数科的教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。二、工作目标:树立课堂是教学的主渠道的思想，向四十分钟要质量，从四十分钟求效率。在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想转化为“以学定教

2、”，确立学生“主体观”思想。从问题出发，先练后讲，以练为主，精讲精练，要注意学生素质的培养。在教改方向上，七年级要以培养学生自学能力为主。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革;鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，完成自己的教改课题。三、主要工作思路:1、强化常规教学落实，提高课堂教学效率。学期初___教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环

3、节，积极有效地开展___备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。2、做好各年级学生的数学和科学解题工作。第5页共10页重视数学和科学的辅导工作，特别是教师在开学初，就要制定一套符合自己实际的培优扶中补差计划，并且在平时的教学中扎实的开展培优工作。3、加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成初中理科教师的新课程培训工作，探索以校为本的教研制度，使学校新任教师

4、尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。四、具体措施:1、以课堂教学为核心，加强教学流程严格管理。抓好课程标准的贯彻和落实。___教师通读《标准》明确其要点和主要精神，___教学动向。教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，设计好学习目标，拟订好教师点拨内容与时机，不上无准备的课，充分发挥学科的___作用，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。2、学校将___教师在专门时间___学习。提高教师的理论修养和专业素质，加快教

5、师队伍的建设。___教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，___形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。第5页共10页3、积极深化校本课堂教学模式，探寻教学捷径，提高课堂教学效率。本学期理科教学着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学方法，开发学生智力，挖掘学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。4、有计划的实施各项教研活动。本学期教师每周听课

6、一次，并以教研组集中开会的形式认真进行课堂评析。五、各月活动安排表:___月:1、进行___第一学期期末质量分析。2、制定理科组教研计划，明确工作目标。3、教师制定工作计划和班级培优扶中补差工作计划。4、全面开展落实各项教学工作。___月:1、初中理科教研组开会落实工作。2、___随堂听课。3、___第一次月考工作。第5页共10页4、进行月考质量分析。5、进行___备课。___月:1、教学常规检查。2、随堂听课。3、期中考试与小结。4、公开课开展与点评。___月:1、随堂听课。2、公开课开展与点评

7、。3、进行___备课。___月:1、复习课研讨活动。2、复习动员会。3、教学常规检查。4、学期资料整理与工作总结。第5页共10页2021年初中理科教研组计划第10页共10页一、指导思想：以___理论和“___”重要思想为指导，继续扎扎实实地开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育教学研究活动，切实分析教研工作出现的新情况、新问题，以全面实施素质教育为核心，以落实新课程标准为重点，以学校教导处工作计划为依照，坚持教育创新，深化校本教研，优化学生评价，促进教师成长，通过丰富多彩的教研活动，力争把我

8、组的教育教学工作再上新台阶。二、工作目标：1、以课堂为阵地，切实提高教学质量。2、充分利用一切条件，提高教师课堂教学能力，理论学习能力，论文写作能力，从而更好地为教学服务。3、深化过程性评价研究，运用合理的评价手段，激发学生主动学习。4、强化常规管理，使我综合教研组教研工作上一个新台阶。三、主要工作及措施：1、全面推进素质教育，努力提高全体学生的整体素质。努力营造宽松、愉悦的课堂教学环境，充分调动学生的主体性学习，努力提高教学质量。第10页共10页2、积极开展教科研活动，继续围绕“