2021年医院急诊科工作计划.doc

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1、2021年医院急诊科工作计划撰写人：___________日期：___________2021年医院急诊科工作计划___年我们急诊科将全面落实科学发展观，认真贯彻实行上级有关文件精神，深入开展“以病人为中心，发挥中医药特色优势”为主题的中医医院管理年活动，凝聚全科医务人员力量，以新思路、新观念、新举措，增强急诊工作的生机与活力；进一步加强和完善急诊管理，规范诊疗行为，提高急诊医疗服务质量，满足广大患者的需求，加快我院急诊发展步伐。制定计划如下：一、指导思想以___理论为指导，认真贯彻落实科学发展观，认

2、真贯彻落实“以病人为中心，发挥中医药特色优势”为主题的中医医院管理年活动有关要求，以维护健康，关爱生命，全心全意为人民服务为科室宗旨，为把我科建设成为民众信赖、医院放心、医德高尚、医术高超的科室迈出坚实的步伐。二、任务、目标和要求1.加强科室现有专业技术人员的培训，以学术（科）带头人及人才梯队应能满足急诊内涵建设需要为重点，有计划的进行中医药继续教育，年内派出参加各类与急诊救护学术活动达到___人次，在同等条件下，对中医药适宜技术方面的培训班，优先按排。计划派出一名中医师到上级医院进修学习。很抓“三基

3、三严”，加强病史询问及规范查体、大病历规范书写、抗生素合理使用等专项培训力度。第5页共10页2.进一步提高医疗护理质量，完善急诊常见优势病种的诊疗常规，并在临床工作中执行。提高处理急危重症的能力和诊疗质量，在急危重症救治中积极应用中医药，保障中医药的充分参与，充分发挥中医药的特色和优势。提高特色病种的辩证论治水平、诊断与鉴别诊断水平，提高检查与治疗的适宜性以及药物使用的安全性、合理性。提高重点急诊治疗率。要求医护人员熟练掌握中西医急救知识和技能，提高急危重症的中医药使用率。围绕“质量、安全、服务、价格

4、”，狠抓内涵建设。完善急诊、入院、手术“绿色通道”使急诊服务及时、安全、便捷、有效。完善___小时急诊服务目录、急诊工作流程，与临床各科做好协调配合工作。认真做好应急预案管理，对大批量病员有分类管理的程序。立足使急诊留观病人于___小时内诊断明确、病情稳定后安全入院。力争门诊诊疗人次达到___人次；病人出院人次___人次；留观人次___人次；业务收入达到___万，药品收入占业收入比例下降___%。院内急会诊到位时间≤___分钟，急诊留观时间≤___小时，急诊应用中医诊疗技术≥___项，急危重症抢救成功

5、率≥___%，急重症中医治疗率，急危重症中西医结合治疗率≥___%。急救物品完好率___％。3、服务态度坚持以病人为中心，深入开展创建“优质服务示范岗”活动，规范服务行为，创新服务内容，注重服务技巧，落实医患沟通、知情告知制度，及时妥善处理各类纠纷，定期进行分析、总结，强化安全措施，防范医疗事故发生。延伸服务范围，保证服务质量，全面提高医疗服务水平，提高患者满意率，构建和谐医患关系第5页共10页三、加强领导，建立本科室各类管理___机构，落实责任。1.成立医疗质控小组组长：成员：主要职责：负责本科室的

6、医疗质量管理工作，各种医疗文书书写督查工作，严防医疗纠纷的发生。2.成立感控小组：组长：成员:主要职责：负责本科室的各种传染病上报工作，严防院内感染及交叉感染。四、监督管理1.认真执行首诊负责制、交接班制度、危重病人抢救制度等主要核心制度，各级各类人员职责、依据病情优先获得诊疗程序。加强环节运行病历的考评，重点检查与医疗质量和患者安全相关的内容，完善定期检查、考评、反馈、总结的质控制度，坚持一周一小查，___月一大查，对环节管理、凝难病历讨论、三级医师查房对病情变化的处理意见要重点监控，促进基础质量持

7、续改进和提高。第5页共10页2.制定各级各类人员培训考核计划，加大在岗培训力度；加大对各级医师培训效果的考核。采取多种形式，分层次、有重点地对科室职工进行职业素质、业务素质、管理素质的培训，强化全员职业责任意识。3.强化急诊抢救设备的定期维护、监测并专人管理，及时发现问题排除故障，使抢救设备的完好率达到___%。加强训练规范使用，使医护人员能够熟练掌握，正确使用，确保安全运行，以满足患者急救需求。4.严格院内感染。加强心肺复苏技能的训练，使心肺复苏技能达到高级水平。按要求对管理人员进行定期培训考核。五

8、、奖惩办法1、为病人解除了病痛，得到患者及家属好评与肯定，得到表扬信或锦旗的医护人员，科室奖励___元；2、没有认真执行首诊负责制等各种规章制度的，按医院管理细则予处罚；3、病历书写不认真造成医疗纠纷，按医院管理细则处罚；4、三基培训不合格的予每次___元到___元处罚；5、心肺复苏技能操作不合格给予___元处罚。奖惩不是目的，是激励我们要更加努力工作，保证服务质量，提高医疗水平，提高患者满意度，构建和谐医患关系。第5页共10页2021年医院急诊科工作计