2021年学校环境教育的工作计划选文.doc

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1、2021年学校环境教育的工作计划选文撰写人:___________日期:___________2021年学校环境教育的工作计划选文一、指导思想:在以___理论为指导,按照要求全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”,实施环保是我国一项基本国策的方针,在素质教育中注重学生的认知水平和个性的民展,使学生从小形成良好的环保道德行为习惯,确保学校环境质量进一步提高,开创学校工作的新局面而努力。二、意见与设想:(一)加强___建设。1、班子___健全。成立以杜学庆校长为组长的环境教育领导小组,定期开会研究部署环境教育工作,做到分工明确、责任到人、内

2、容落实、考核检查得力。2、宣传有力度。在师生中广泛宣传环境教育目的和意义,做到人人知晓。做到教师每周学习时必谈环保的好处,国旗下的讲话有环保宣传内容,学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识,学校的红领巾广播、定时播放环保文章、影视。3、环保知识渗透到位。在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教育摆放到一定的位置,并在期末测试的试卷中也能体现出环保方面的知识题。第4页共9页4、狠抓业务学习和培训。一是向优秀单位参观、学习,取人之长,补己之短。二是积极___教师开展学习、教研

3、、体育备课等研讨活动,促相互学习、相互提高,使骨干起到主心骨的作用。三、发挥学校特色作用,强化训练,导之以行。1、设立环境教育专项经费___元,加大学校硬件投入力度,各种宣传标语布置高雅、大方、醒目,各室器材、器具与学科基本配套。学校的空余地全部绿化,课桌椅适合学生的身心发展,各室配套,使学校真正成为学生向往的地方。2、以特色为突破口,强化为训练,各年级均要通过区域间的学习和管理达到晓之以理、动之以情、导之以行,要在花木栽培、管理的同时学到课本上学不到的知识,还要增进学生对大自然美好的向往,从中打开环保的智慧之门,点燃环保的创新火花。

4、3、以守则、校规规范学生,以规育人。以常规管理___条要求严格管理学校,以《中学生素质要求》十条、《中学生日常行为规范要求》二十条、《中学生守则》十条严格规范学生。第4页共9页4、学校干净整洁,无一处卫生死角。室内窗明几净,室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象,无攀折摘校园花草树木行为;中年级能主动打扫,见到纸屑弯弯腰,能经常给校园里的花草树木施肥、除草;高年级学生能自觉清除墙壁污迹,维护学校各种秩序,永保校园清洁优美,做到包干到班、责任到人,检查、考核经常不断,任何时候经得起查,经得住查。5、对创绿内容进行宣传、考核,使队员能做到:从班

5、级做起,从我做起,从身边小事做起,从小做一名绿色天使,当一保绿色队员。四、抓道德素质教育的培养,着眼明天、将来。1、“学校无小事,事事能育人。”创绿工作是培养学生道德素质养成的一项活动。团队和各班主任要创造性开展好各项活动,让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护环境,与自然和谐相处的绿色文明意识,养成良好的文明卫生习惯。学校将举行绿色手抄报、美术绘画、摄影制作、艺术表演等竞赛活动,进行评比、奖励做出贡献的人。2、全体教师要在这一创建活动中充分发挥主导、能动作用,积极指导、积极实践、积极创新,不断地研究控讨,不断地总结创建经验,积极

6、向有关单位和报社投稿,促创建质量的提高。3、在积极开展好校园创建活动的同时,要引导好学生小手牵大手、校园、家园、社区、社会的环保工作的开展,搞好校园内的垃圾废品分类处理、家庭中的变废为宝、社区的环境污染的调查考察、绿色小队的社区宣传、重大纪念日的社会活动。通过创建真正使学生心中有环保、心中有地球、心中有人类。总之,我们将在环保教育中,充分发掘师生创造美和欣赏美的能力,充分挖掘校本环境文化资源,努力创设催人奋进的“绿色”氛围,将学校办成“花园式的学校”,使莘莘学子在这里溢智成才。第4页共9页2021年学校环境教育计划为贯彻可持续发展和科

7、教兴国战略,全面提高我校学生的文明素养和环境意识,普及环境知识,树立良好的环境道德观念,养成良好的保护环境行为,大力推进素质教育和___精神文明建设,特制订此规划。一、指导思想以___"___"重要思想为指针,以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向___世纪教育振兴行动计划》为指导,全面开展创建绿色学校活动,积极推进我校可持续发展战略的进程。二、创建目标(一)、引导师生___环境保护问题,掌握基本的环境科学和法律知识。(二)、逐步培养师生对环境负责任的精神,树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。(三)、教育师生从自己做起,从身边的小

8、事做起,从关心校园环境做起,积极参与环保。(四)、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。三、创建措施(一)、成立创建"绿色学校"领导小组,定期研究检查,加强领导。(二)、加强学习,提高认识,发展环境教育

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