2021年小学一年级语文下册教学计划范文.doc

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1、2021年小学一年级语文下册教学计划范文撰写人：___________日期：___________2021年小学一年级语文下册教学计划范文人教版小学语文一年级下册教材分析《义务教育课程标准实验___语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展的特点，致力于构建开放而有力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。一、教材内容及其编排本册___以专题___单元，以整合的方式___教材内容。共设八个

2、专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、___篇课文和___个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共___篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是

3、识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。第8页共11页具体内容及授课安排单元主题具体内容建议授课时数1多彩的春天识字11柳树醒了2春雨的色彩3邓--爷爷植树4古诗两首春晓村居语文园地一12—___课时2家庭生活识字25看电视第8页共11页6胖乎乎的小手7棉鞋里的阳光___月亮的心愿语文园地二12—___课时3保护环境识字39两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽的小路12失物招领

4、语文园地三12—___课时4快乐的夏天识字4第8页共11页13古诗两首所见小池14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四14—___课时5动脑筋想办法识字518四个太阳19乌鸦喝水20司马光21称象语文园地五11—___课时6第8页共11页我们的生活多么幸福识字622吃水不忘挖井人23王二小24画家乡25快乐的节日语文园地六11—___课时7我们都有好品质识字726小白兔和小灰兔27两只小狮子28小伙伴29手捧空花盆的孩子语文园地七13—___课时8我们身边的科学第8页共11页识字830棉花姑娘31地

5、球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八14—___课时选读课文1春风吹2好孩子3象鼻桥4咕咚5小猴子下山二、本册教材的学习目标1．认识___个常用汉字，会写___个汉字。2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。第8页共11页3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。）4．初步学习默读，逐

6、渐养成默读的习惯。第8页共11页2021年小学一年级语文下册教研组工作计划一、学生情况分析一年级有五个教学班,共有学生___余人,___名语文教师,各担任___个班的语文教学工作和品德与生活课。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，

7、激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。二、指导思想:1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。第11页共11页2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。三、主要的教学措施和教改思路。1、改进教学思想。在教学过程中，

8、真正落实学生是学习的主人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性;加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。2、重视培养能力。学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的