2021年幼儿园大一班安全工作计划.doc

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1、2021年幼儿园大一班安全工作计划撰写人:___________日期:___________2021年幼儿园大一班安全工作计划很快过完了喜庆的中国年,又到了一个新的学期,为了落实幼儿园___年安全工作要点,扎实做好班级安全工作,本学期我们将严格遵守安全制度,确保每个孩子在园能快乐、幸福、健康的成长。一、安全目标1、结合幼儿的一些实际情况,加强幼儿的自我保护意识:不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。2、丰富安全教育内容,采用各种生动有趣的形式,让幼儿感受情境,增强安全意识,如:消防火警演示。3、教育幼儿不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动

2、作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开___,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。4、午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,注意上下楼梯的安全。5、教育幼儿不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。二、具体措施第3页共6页1、每一位老师,都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务,要自觉承担起保护幼儿安全的责任。结合幼儿园安全工作制度,有分工有合作,并在第一次班级会议中,亮化一日生活中各环节的安全负责人,建立健全___活动时的安全要求和防范措施

3、。2、结合幼儿实际情况,进行及时而有针对性的安全教育,如不做危险动作、不玩打火机、不爬阳台,不开煤气,不玩电源,不随便给陌生人开门等。让幼儿记住特殊___号码:110、119。3、利用家长园地,向家长宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全4、幼儿活动时,谨慎选择活动场地,确保有两位老师在场,活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械,并做到眼到、耳到、心到,时刻___孩子,不让他们离开老师的视线范围之内。5、每月有重点地开展安全教育活动,如___月进行幼儿入园和离园的安全教育,同时进行常规训练;___月进行户外活动和

4、大型器械的安全指导;6、严格”接送卡”制度。根据本园接送卡使用要求,在陌生人接人时一定要接送卡,并打电话询问家长,确保幼儿人身安全。日常工作中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生,定时、不定时的点数幼儿数量,发现走失及时上报、处理。只要安全有了保障,其他工作才能顺利进行,本学期我们将继续将幼儿安全工作放到工作的首位。确保每位幼儿在园的安全。第3页共6页2021年幼儿园大一班安全教育计划新的学期又是一个新的挑战,新的开始。在随着年龄的提高和幼儿园老师对安全意识的引导,大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差,好奇心强,稍有不慎就会发生意外。了搞好班级安全

5、工作,保证孩子安全、健康的成长,针对班级实际情况,特制订幼儿园大班安全工作计划如下。一、加强安全教育是根本。在幼儿园的活动中永远是安全第一。我们作为班级保教人员在思想上必须树立”安全第一”意识,要有目的地把安全教育的内容溶入到相应主题活动、故事、情境教育、应急演练等一系列活动中,把安全教育惯穿到一日活动的每个细节中,提高幼儿的安全认识,让幼儿知道生命只有一次不能重来,有一个健康身心的重要性,从而学学会自律,自觉地保护自己和他人的安全,让幼儿有自我保护的意识。同时通过情境、故事让幼儿学会能判断是与非,能解决在生活中遇到的简单的安全问题,在培养幼儿安全意识的同时,提高幼儿自我保护的技能。二、营造一

6、个健康和谐的班能氛围,加强个别幼儿的心理疏导。三、在一日活动中的每个环节___幼儿的活动及安全1、积极配合医生,认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。第6页共6页2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。4、盥洗时,要保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安

7、全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育有团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。6、午休时,___幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告。7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人,接人卡丢失的应做好接

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