2021年教师进修学校培训计划.doc

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1、2021年教师进修学校培训计划撰写人：___________日期：___________2021年教师进修学校培训计划一、创新教育干部培训机制，着力提高教育干___伍素质深入推进中小学校长提高培训工作。为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平，更新教育观念，增强服务意识，解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题，切实减轻学生负担，提高教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继___年中小学校长培训的基础上，今年仍认真开展新的中小学校长提高培训工作，对___名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长___%持证上岗。以此

2、同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。二、加大骨干教师队伍建设力度，着力打造骨干教师群体骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著，在教育教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。与县内外名师的联络、工作协调、学员的综合性深度培训、聘请县内外教师、专家学者担任和指导培训工作。主要根据学科特点和教学实际需求，确定研究课题，___攻关合作完成。骨干教师培训的主要内容是:以提升农村学校教育教学质量为抓手，以解决学校教育教学中各种疑难问题为导向。具体包括:1、薄弱学校指导并选定一所农村薄

3、弱学校为实践基地，开展以提升农村薄弱学校相关学科教学质量为重点的研训活动。第10页共20页2、建立骨干教师上挂培训制度，每年选拔一批扎根农村教育的骨干教师到县内外集中脱产培训，促进其更新教育理念，拓宽教育视野，重构知识体系，增强学科研究能力和自我提高能力，使其在农村教育发展进程中发挥骨干带头作用。返岗研修并在学校和本乡镇发挥示范带头作用，带动新的骨干教师迅速成长。3、___开展评选推荐市、县级骨干教师和学科带头人表彰活动。4、按照___市骨干教师动态（范本）管理的要求，不断完善我县中小学骨干教师管理的相关规定，去年以中学为主，今年主要是小学。使我县中小学骨干教师

4、管理更加规范稳定有序进行。___月底完成全县中小学骨干教师乡级选拔培训工作，___月底至___月完成县级培训、评选工作，并推荐出市级评选___。规范管理、严格考核，充分调动和发挥骨干教师队伍的示范和辐射作用。三、多形式、分层次开展以提高教师执教能力为核心的继续教育培训按照教育部《中小学教师继续教育规定》和___市《___加快教育改革与发展建设强市__决定》等有关文件要求，认真贯彻落实《___加强和改进中小学教师继续教育的意见》精神，加强我县中小学教师继续教育培训工作。要求教师参加各类培训每年平均不少于45学时。通过培训，使教师整体素质进一步提升，基本适应基础教育

5、课程改革的需要。1、强化师训工作软环境建设，积极投入教育改革，创新师训工作理念，求真务实，使中小学教师继续教育力争有新举措新突破新发展。第10页共20页2、积极开展“三生教育”骨干教师培训，充分认识开展“三生教育”的重大意义，明确“三生教育”内容、渠道和形式，重视学生心理健康辅导教师的培训工作，要求全县教育系统各学校把实施“三生教育”工作落到实处。3、做好各学校校本培训工作的管理、检查、指导、___考核、学分登记认定等工作。积极探索农村中小学校本培训工作的新思路、新途径和新方法，不断完善校本培训管理考核制度，促进校本培训规范有序地开展。并做好“中小学教师综合素质

6、”培训工作的总结收尾工作等。4、继续做好全县中小学班主任远程、非远程培训工作。切实加强对班主任培训工作的指导、管理和考核。5、___完成好全省中小学教师寒、暑两次履职晋级报名、培训、考务工作，按县教育局责任目标考核要求，进一步完善中小学教师继续教育电子管理工作。6、结合教育改革的热点、难点与亮点课题，创造性地开展__教育论坛，努力把__教育论坛工作卓有成效地开展。7、据调查很多学校由于无专业教师而不能开设音乐课，今年预计对艺术教师进行培训，使农村中小学校正常上音乐课。第10页共20页8、根据___市教育局制定的《___市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案(征求意见

7、稿)》，从今年起，新增小学幼儿园老师需有专科学历，新增中学老师需达本科学历，学历不达标、年龄在___岁以下的老师，必须在___年之前以进修方式取得学历，到___年学历仍不达标的老师，将不得在教学岗位上任教，而逐步转岗到后勤、管理等岗位。为此，继续提升教师的学历层次，认真作好08级教育学专业本科班和09级汉语言文学专业本科函授班的面授、考试等工作，预招___年函授本科班新生学员入学，解决近年师专分配来教师学历提高问题。并适时宣传、筹划教育硕士的招生信息工作，争取各方力量支持开办研究生课程班，使普高教师研究生学历(含硕士学位)达到___%左右，___%以上的职高专业

8、课教师达到“双师型”教师