2021年教育局小学教研室工作计划.doc

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1、2021年教育局小学教研室工作计划撰写人：___________日期：___________2021年教育局小学教研室工作计划一、指导思想以《___省教育工作会议》的精神为指导，以“教育质量年”为契机，以课程改革为中心，以素质教育为导向，以全面提高教学质量为宗旨，以提高课程实施、评价和管理能力为保证，以校本“有效教学”、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课教研活动为主要工作方法。以转变教师观念，改进教研教学行为，以提高教学效益为主要研究内容，强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化，切实发挥专业引领的功能，努力提高我县小学各学科课堂教学质量，推进新课程改革纵深发展

2、。二、全年主要工作任务与目标1、认真落实省教研院下发的各种活动通知要求，___学生、教师参加。2、每学期定期召开全县小学教学教研工作会议，推广本地区“有效教学”经验。3、协助基层学校完善___备课制度。4、开展联片案例“磨课”、观课与议课活动，充分发挥学科骨干专业引领的功能。5、定期下乡镇学校听课，指导课堂教学。___各学科骨干教师送教下乡。第5页共10页6、协助基层单位办好教研网页，开展网络教研主题研训，提高教师综合素质。7、做好期中、期末试卷命题、检测、评价分析等工作。三、具体措施1、请求县教科局按照省教育厅有关教研机构建设的要求，加强县小学教研室机构建设，充实专业教研员，解决人

3、力单薄的现状。2、努力改善本室工作条件，配备基本的办公设需，保证基本业务活动经费的落实。3、鼓励支持各级教研员参加上级___的专项研修，通过系统的研修，逐步构建比较系统的知识结构，从而提高教学教研管理水平。4、确保乡镇中心小学有亠位专职英语教师。做到每年级每周开课三节，早读一节。5、切实加强教研活动的统整力度，开展网络教研主题研讨、联片案例观课、议课与送教下乡。让广大小学教师便于参与近地的教研活动。6、定期深入偏远学校听课指导课堂教学，帮助教师解决新课程教学中遇到的问题，真正地做到专业引领与支持。7、学习外地网络教研先进经验，强化我县小学网络教研工作，使网络成为扩大教研力量。积极协助

4、有条件上网的学校开设教研网页，链接保亭县小学教研室博客群组。支持鼓励广大教师和教研员参与网络教研主题研讨活动。第5页共10页8、加强“有效教学”为主题的课题研究，协助基层单位完善___备课制度，建立有效可行的实施方案。9、加强全县小学主科教学质量监测。经过命题，抽测、评卷及分析，形成抽测结果的分析报告。根据反馈信息，促使各学校改进教学工作与加强教学教研管理。镇政府工作计划一、高标准完成___亩苹果栽植任务。其中___村依托整村推进扶贫项目新平整的垣地，连片发展___亩，___村依托村庄新平整地连片栽植___亩，___村依托老果园改造工程新建果园___亩。二、配合实施马家河烟水配套工程

5、。总投资___余万元，项目区涉及咀头、窑圪垛、高疙瘩三个自然村，浇灌面积可达___余亩。三不断提升全镇新农村建设水平。在完善配套上东村、林雨、___、大田窝新农村建设，突出抓好___年确定的___重点推进村的同时，切实提升全镇新农村建设水平。四、规划实施兰村___亩果园节水灌溉工程。五、着力抓好城镇菜蓝子工程。以小府村为主改造蔬菜日光温室___个，以___村为主新建塑料大棚___个。六、协调完成背崖地质灾害山体综合治理工程。七、高标准完成___万平米的___村农民住宅小区建设工程和___村农民住宅小区建设一期工程。八、协调完成临吉高速路的拆迁登记与搬迁补偿工作。第5页共10页九、完成

6、投资___万元的乡镇文化站建设工程，达到设施齐全，功能完备。十、完成村道路拓宽改造工程。第5页共10页2021年教育局小学生诚信教育工作计划一、指导思想继续以___重要思想为指导，深入学习科学发展观和《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，弘扬中华传统美德，针对青少年学生实际，积极探索新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培养学生的良好思想/学习和生活习惯，增强学生的诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德有文化有___的一代新人。二、教育计划内容“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上

7、交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格___力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。（一）教育活动第10页共10页1、举办“诚实守信学做人”主题班会。由班主任、班干部精心准备，举办主题班会，邀请家长参加，