2021年高二上学期班主任的教学工作计划范文.doc

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1、2021年高二上学期班主任的教学工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年高二上学期班主任的教学工作计划范文为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺打下良好的基础，拟订班主任工作计划如下：一加强班风建设认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。针对本班的薄弱环节，制订可行的班级管理细则，健全班

2、干队伍，进一步培养班干的独立工作能力，实行班长轮值制度，以形成一股正确的舆论导向，加强学生的自我管理能力，强化学生的___责任感和___荣誉感，使学生学有目标，行动有准则。以促进我为人人，人人为我的良好局面形成。二培养良好的学习习惯和学习方法引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，要经常___学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。第4页共8页开展好学生的政治思想教育道

3、德教育法制教育心理健康教育，把学生培养成具有健全人格美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，及时找学生谈心，了解他们的思想学习情况。加强学生自我管理，建立互助学习小组，由学习委员带头，课代表组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活

4、动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。在重视尖子生培养的同时，重点___中等生和后进生。因为中等生和后进生是本班的主要群体，从他们的学习兴趣学习计划学习方法等方面加以辅导，进而培养他们良好的学习习惯，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬，及时鼓励，使树立他们的自信心。深入学生实际，加强与后进生的联系，多找他们谈心，寻找影响他们学习的主要障碍，及时的帮助他们排除这些因素。在班内开展学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，以形成不甘落后，你追我赶的学习局面。三加强

5、班干___伍建设第4页共8页组建班委会，团支部，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和发展的平台。班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律卫生学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。团支部主要负责落实校团委的工作安排，并在班级的团___建设，___学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富同学们的课余生活，宣传班级的好人好事，提升学生的素养，提高他们的思想认识。建立一支工作能力强实践经验足的常务班级干___伍，为了让更多的同学得到锻炼，实行值日班干部负

6、责制加强班级管理岗位责任制。把班级工作分成若干小组，每个小组专人负责，使学生的实践能力社会责任感得到提高。四___有益的活动，丰富学生的生活班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥___教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班___。第4页共8

7、页2021年高二上学期班级工作计划报告一、班级工作的指导思想本学期是学生升入高三、备战高考的重要时期，学业负担不断加重，成绩两级分化将更加严重。为了控制___，让学生继续提高自我管理，自我完善的能力，树立明确的人生目标，更高更快地发展自己，为高三冲刺打下良好的基础，我们以学校的MVVS为核心指导，依据学校和年级的工作计划，由学生与班主任共同制定本学期的班级工作计划。二、班级现状分析第8页共8页回顾上学期，在学校年级组的领导和同仁的指导帮助下，经过各科科任老师和学生的共同努力，我班基本上完成了“构建团结、健康

8、、向上的班___”的初期目标，班级凝聚力极大增强，并形成了积极向上的学习风气，在期末考试中取得了较大的进步。但班级尚有一些问题有待这学期加以解决：（1）学业上，两级分化严重。年级前___名，我班有___人；年级___名以后的，我班有___人。尖子生不突出，部分学生学习习惯及自制力差，个别学生缺乏学习动力和目标。（2）班级管理上，自主管理意识薄弱。由于班委分工不明确，班级管理机制不完善，部分班干部责任意识、监督职能