2022年电工个人下半年工作计划.doc

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1、2022年电工个人下半年工作计划撰写人:___________日期:___________2022年电工个人下半年工作计划___年上半年已经过去,虽然我们完成了上半年的任务,但是下半年的工作依然繁重。我们电工班组会继续努力工作、克服困难、一如既往。下半年我们班组要从以下几方面开展工作。一、业务技能学习在以前基础上我们班会继续加强班组业务技能学习,以理论与实践相结合、组与组相互学习、人与人相互学习,把理论知识应用于实践中。学无止境,把学习到的技能应用与生产,服务与生产。二、设备保养维护1)对各车间动力设备维护、保养、润滑油料添加。2)对电气线路及电器元件进行安全排查,对有缺陷

2、、有故障的元件进行维护、维修。3)对各配电柜定期进行灰尘清理,保证电器元件接触良好无粉尘现象。4)对各配电室、配电柜、变压器降温设施定期检查,保证通风降温良好。三、做好用电高峰时期应对措施针对我们正常电压偏低的现象,做好应对措施,在内部提高无功补偿;对各车间启动大设备时安排调整启动顺序;及时与上一级变电所进行沟通升压等工作;保证我们正常生产用电的供应。第10页共14页四、安全方面通过三级安全教育是班组人员对安全认识的提高,通过班前、班后学习安全,对安全事故分析总结,提高安全意识,杜绝蛮干、违章作业。“三不伤害”要每一位班组成员牢记心中。___电工个人下半年工作计划(二)一、

3、指导思想以学校及教务处工作计划为指导,围绕“职教内涵,深化教学改革,全面提高教学质量”这个主题,充分发挥学科名师和骨干教师的的教学优势,认真贯彻学校、教务处提出的各项工作目标,强化教学研究,突出动手技能。在学校现有电子电工实验设备的基础上,认真做好完善工作。二、主要工作目标和要点1.教育教学改革方面(1)、加强教育教学理论的学习,提高教师专业化水平,使教师树立正确的教育观和成才观,形成良好的职业道德,提高教师教育教学理论水平。以先进教育理念为指导,努力促使本教研组形成教风正、学风浓的氛围,促进教育教学质量的提高。(2)、全面推行专业工种化教学,专业技能教学实训化,理论实践一

4、体化,逐步形成具有我校特色的“技能型”教学模式,修订《专业课项目教学实施方案》。第10页共14页(3)针对实训学生特点,以就业为导向,以培养应用型人才为己任,积极进行实训课教学改革,推行电工电子技能训练项目化教改。2.教研组建设方面(1)、以教研组活动为载体,打造和谐团结、业务能力强、具有凝聚力教研组。(2)、深入开展以课堂教学为重点的教研活动----“向课堂要质量”;研究“以工种为项目”的教学方法和职业鉴定标准;研究教法、学法及教学评价方式;突出教研重点,重视技能教学,积极创造条件开展专业技能训练工作;加强与本地电子、电工及相关行业、企业的联系与合作,不断引进新标准、新规

5、范,充实更新教学内容,完善教学方法。(3)、拟定教研组专业教师业务能力培训计划,鼓励教师提高自身技能,强化教师专业技能训练,促进我专业“双师型”教师队伍建设。(4)、结合我校现有教育教学资源,鼓励和引导本组教师创新教学方式,利用现代教育技术开展在多媒体教学应用、实践活动。(5)、完善教学质量管理体系。制定《教学考核评价体系》,促进教学质量的稳步提高。教研组建立健全教学规章制度,做到对教师和学生的管理有依据、有落实;严肃考试纪律,规范各类考试,加强学分管理。第10页共14页(6)、由于本专业是中央财政重点支持的专业,故严格按《项目实施方案》和《计划书》内容落实好专业发展规划、

6、教学规划、教师培训规划、实训设备规划、学生培养规划、校企结合规划。让专业走出校门,走进企业,造就精品教师、培养精品学生,打造精品专业。3.其他教学常规方面(1)、配合教务处,落实教学评价的反馈工作、教学常规管理工作,重点突出教案的统一编写及教学标准统一、学生实训作业的检查工作。(2)、配合学校做好日常教学巡查、督促工作,重点落实电工电子技能训练项目化教改实施情况及反馈信息。加强对教师的课堂教学和第二课堂的检查及考核力度。(3)、要求每位教师做到超前备课,规范备课。备课中要体现以学生技能能力为本的教学理念和教改思路,鼓励和引导本组教师使用电子教案等网络教育资源。(4)、教学中

7、相互学习帮助,做到每人每学期集中听课___次以上,其他听课___节以上(合计___节以上),并加强课后交流。组内教师经常开展互听活动,并及时交流总结,形成浓厚教研氛围。本期进行优质课比赛,时间定于第5—___周内完成。由名师___举行一次教学示范课,并指导刘静波同志。期末要求所有教师至少交一篇教学心得体会或教学论文(最终学校要汇编成册)。(5)、本期教研组将___两次大型的教研活动,把课程改革、教学设计、说课和技能比武、企业实践交流作为教研的重要内容。(6)、加强实训室建设和管理,规范教学场地和教学设施,发挥特色实

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