最新2021年小学五年级数学下册教学计划.doc

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1、最新2021年小学五年级数学下册教学计划撰写人:___________日期:___________最新2021年小学五年级数学下册教学计划一、学生情况分析学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视,因而这批同学的学习态度端正,作业书写工整、美观。但也有部分同学平时对自己要求不严,学习基础差,作业马虎,字迹潦草,成绩不理想,本学期应加以改进及重视。二、教材分析:、本册教材的教学内容有:()分数乘法;()长方体(一);(3)分数除法;(4)长方体(二);(5)分数混合运算;(

2、6)百分数;(7)统计;(8)总复习。、全册教学要求。()结合具体情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算。第5页共8页()掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。(3)理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算。(4)认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。(5)掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运

3、用这些知识和技能解决简单的数学问题。(6)理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用。(8)通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。三、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)()分数乘法:___课时()长方体(一):___课时(3)分数除法:___课时(4)长方体(二):___课时(5)分数混合运算:___课时(6

4、)百分数:___课时(7)统计:___课时(8)总复习:___课时四、提高教学质量措施在本学期中,继续提高教学质量,我想应从以下几个方面入手加以解决:第5页共8页、学生学习习惯的培养措施___学生非智力因素,通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、并发送小喜报的形式,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

5、3、根据我校的实际情况,多媒体教学的优势十分明显。因此,对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率。五、辅导计划、注重因材施教,进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。、上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决。3、为了做好抓好两头,保住中间的工作要点,努力设计让优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢

6、。能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业,直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。第5页共8页5、加强与家长的配合,帮助潜能生从态度到习惯,从上课到家庭作业的指导形成合力。第5页共8页最新2021年小学五年级班主任工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德

7、。上好每一堂课,规范班级管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。二.学生现状分析:五年级共有___人,男生___人,女生___人。学生整体水平较为满意,只是在学习、卫生、纪律等各方面存在一定差异,行为习惯仍需进一步培养。三、思想方面:1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育,让每位学生养成良好的行为习惯。

8、2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。第8页共8页(1)每周一严格遵守升旗制度,不迟到,不随便请假,衣着整洁,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音响亮、整齐,认真听并思考“国旗下的讲话”,与自己的行动结合起来,要求学生每天佩带红领巾。(2)遇到节假日,通过开展各种活动活动,教育学生做文明学生。3、树立良好的班风,加强班___的凝聚力和向心力。四、安全教育工作计划:1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生

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