记者团2021学年度下学期工作计划.doc

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1、记者团2021学年度下学期工作计划撰写人：___________日期：___________记者团2021学年度下学期工作计划为了使下学期的工作、活动和娱乐能够更好地安排好，现在提前做好相关的规划。回顾上个学期，我们总共完成了___篇通讯稿，其中有___篇刊登在工大报，大型的活动只有新闻作品大赛和元旦联欢晚会两个，时间仓促，很多事情都没有得到很好的安排和处理，那些引以为戒的东西会在这学期给我们提个醒。这个学期的主要工作仍然是通讯的写作，相比于上个学期，这个学期的相关素材要更加丰富，大一的学生记者也更加成熟，大二的团员也比上学期能空出更多的时间。基本要求就是每个月至少有___篇通讯稿。根

2、据需要，我们的管理会更加完善责任制度，督促大家更好地完成工作。这个学期，大家要在文艺稿方面对上学期的不足作出更多的弥补，文艺稿是一个自由写作的项目，本不应该对大家做一些要求，但是其重要性也显而易见，对大家的文笔锻炼而避免生疏是个不错的机会。根据平原的提议，我们这个学期将每个月都会发起主题征文，要求团员按照主题写作并投往工大报文艺副刊。第4页共16页这学期的活动主要有以下几个，对于上学期的新闻作品大赛，颁奖环节还没有进行，将在下学期的开学伊始进行相关工作。届时，将借着颁奖的机会，邀各个学院记者团成员参加培训会，参与培训的老师是编辑部的老师或者报社的记者。工大报一年___届的征文活动今年照

3、常进行，活动具体环节可以借鉴去年的方式，对于上___届大赛的不足之处做出相应的补充和改善。出游踏青活动今年会争取照常进行。最后的一个大活动就是三下乡活动，这个活动希望所有的团员都能用一个学期的时间一起规划一个最合适的大家暑期锻炼的机会，去年整个规划显得过于仓促，今年的目标是求实，在三下乡过程中真正地有锻炼机会，真正地学到东西。具体工作安排本学期于___年___月___日正式开学，记者团相关工作在该日开始启动。1、在___月份最后一段时间，上学期遗留下来的新闻作品大赛的事情需要立即进行收尾工作，并且立即与之同时进行一次学生记者培训课。正式开学后，立即从编辑部老师处领到获奖人员___，并在

4、新区印好奖状证书，并在___月___日之前前往南区加以盖章并将整体活动的费用进行报销。领到___之后立刻用电话方式通知获奖同学，并说明具体颁奖日期确定后与其联系。在南区与老师积极协商，将学生记者培训课与大赛颁奖晚会定于同一天进行，邀请编辑部老师参加颁奖和授课。具体颁奖晚会安排另行决定，邀请人员包括本记者团全体成员、各学院院学生记者代表、获奖同学以及文学性社团学生代表。第4页共16页2、___月份的工作任务为至少___篇通讯稿。首先由牛世朋所带的采访生物学院标本馆的小组立刻与生物学院院长定好时间安排采访，并在___月___日之前完稿投至校报编辑部。另外由程畅和平原各带一组采访获得国奖的学

5、生。请注意，选择被采访国奖学生的时候，不要从机械与汽车工程学院、数学学院、生物与食品工程学院中选取学生采访，往年已经有太多该学院的采访稿件，毕竟工大有___个学院，以后大家需要从大局考虑问题。该两篇国奖学生的稿件需要赶上___月中期的和后期的___份报纸，由组长之间协调好时间，保证报纸上的稿件通畅。3、___月份暂时定下___篇通讯稿的任务，从___月份开始，工作完全交付大一的团员自行完成，包括采访、写稿，写好稿件后自己发给老师询问修改意见进行修改，直到能够见报。___月底开始策划征文比赛的事情，并且争取在月末之前完成宣传这一模块。4、___月份暂时定下___篇通讯稿任务，交付大一团员

6、完成。___月初，完成大赛的筹稿、评稿以及颁奖，并趁此机会举行第二次学生记者培训课。___月份初开始与宣传部老师协商春游踏春的计划，由团内讨论商量出一个详细的活动方案，作成策划报与老师。春游踏青活动在___月份完成。5、___月份仍是___篇通讯稿任务。如果今年仍有校园十大优秀记者竞选的话，将于___月初进行记者团成员___展示竞选。___月初举行全体团员会议，拿到所有团员关于三下乡活动的意见和建议，制成策划，并再次商讨完善交付宣传部批准。6、在三下乡活动中，参与者要每人写一篇心得，具体的通讯写作任务另行决定。以上为下学期大致的工作规划，后续根据情况另行改动，总体上的时间和时间基本定成

7、这样。程畅___年___月___日第4页共16页许河中学2021学年度第一学期工作计划一、指导思想以___大精神为指针，以深化新课程改革为核心，以师生的共同发展为本，紧紧围绕“一切为了学生的明天”的办学理念，坚定不移地在认真学习洋思中学、___杜郎口中学先进课堂教学模式和总结我市课堂教学改革优秀成果的基础上，努力打造有效教学模式，进一步提升学校教育内涵，完善学校管理机制，打造教科研型教师，培养高素质的学生，建构高效课堂，认真做好教学改革、校本教