2021年品学兼优代表发言.doc

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1、2021年品学兼优代表发言撰写人:___________日期:___________2021年品学兼优代表发言敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!我是来自医卫___班的___。很荣幸我能代表品学兼优的学生发言,我感到非常高兴。我能够站在这里,首先要感谢学校给我这样一个展示自我的机会。其次,我代表全校同学对辛勤培育我们,关心我们的校领导和各位老师表示由衷的感谢。依稀记得,我们迎着金秋的阳光,带着对知识的渴望,怀着对梦想的追求,步入了孝义市职业教育中心,开始了新的学习征程。在这里,我们收获了很多,成长了许多,也品味到了学习的快乐。我觉得要想把学习学好,必须从以下

2、几个方面着手:第一我们要自信,要立志。古人说:“有志者事竟成”,这句话阐述了“有志”与“事成”之间的辩证关系:“有志”才能“事成”,要想“事成”,必须“有志”;若无“志”则“事”不成。古之成大事者必有远大的理想、坚韧的意志以及充足的自信。因此我们要想在学习有所成就,就必须相信自己。自信是一个人成功的基础,自信是照亮前行道路的明灯。人和人之间只有个性的差异,绝无智力上的本质区别。我相信:没有人天生愚钝,我们只是努力不够。没有人注定失败,我们只是被懒惰泯灭了追求。别人能做到的,我们只要努力就一定能做到。同学们,请相信自己,一个有信心,有志向的人一定可以化渺小为

3、伟大,化平庸为神奇。第4页共10页第二我们要刻苦,要认真。俗话说:“一份耕耘,一分收获。”。优异的成绩是我们用辛苦和汗水换来的,我们要凭自己的实力竞争,因为我们的实力还不够强,所以我们更要加倍努力。其实,我们并不是学不好,学不会,只是我们放弃了努力,只要我们坚持了,认真学了,就一定有希望成功。“三更灯火五更鸡,正是学子用功时”,我深信,只有我们抓紧一切可以利用的时间,集中精力、全力以赴,逐一攻克我们所遇到的问题,我们就可以收获成功。第三要讲究学习方法。比如就语文学习而言,没有捷径,但并不意味着可以胡子眉毛一把抓。根据我学习语文的经验,至少我们可以做到这几点

4、:1)我们应该坚持每天读写,增加语言积累。2)大量背诵经典课文,广泛阅读,会无形帮助我们打好基础。3)有效利用时间。课堂上集中注意力,认真听讲,积极思考;按时完成作业不拖拉;利用零碎时间复习所学知识,力争把有限的时间用在刀刃上。适合自己的学习方法就是最好的。愿大家择其善者而从之,其不善者而改之,不断摸索一套适合自己行之有效的学习方法。第四要养成良好的学习习惯。第4页共10页就目前看来,还有不少同学浮在水面,学习不能深入:有的同学埋头苦学,却置老师的指导于不顾;有些同学比较被动,总是要等老师一再催促才肯稍微动动手;有的同学做作业总是抄袭别人的,甚至连考试__

5、_都不以为耻。这些都是不良的学习习惯,同学们要对照自己的行为,加以避免。昂首做人,低头做事,埋头读书,抬头看路,主动求学。这些习惯将会健全我们富有___力的人格,并将终生受益。同学们,让我们携起手来,共同努力吧。让我们在学校领导和老师们指导的航线上乘风破浪,以满腔的热情、百倍的努力、全部的耐心与细致,争取更加辉煌的战绩吧。我坚信,我们的青春会因不懈努力而绚烂,我们的健康成长会令老师和家长感到欣慰和自豪,我们的优异成绩会为学校增光添彩!最后,我真诚的祝愿我们学校在学校领导的指导下,在老师的辛勤培育下,在学生的不懈努力下,不断创造新的辉煌。愿每一位同学都能在孝

6、义市职教中心闪耀出最耀眼的光芒,让孝义市职教中心成为人人羡慕的名校!谢谢大家。我的演讲完毕。第4页共10页2021年品牌化妆品区域经理就职演讲稿尊贵的来宾,亲爱的家人们,大家下午好。第10页共10页非常感谢大家能够在百忙之中抽出你们宝贵的时间,来见证我梦想成真的时刻。此时此刻的这个场景,这个舞台,这身漂亮的礼服,台下这么多的来宾和姐妹们,这个画面我曾经想过无数次,每次想着,想着,我都会特别感动。曾经,我也只是坐在台下看着别人就职,梦想成真,我都在默默流眼泪,都在想象台上的人是我该有多好。如今,它终于成真了。此时的我,感动,激动,也让我更加坚定的相信,在今后

7、的日子里,我还会实现更多更美好的梦想。感谢___女士,在年前创办了这家伟大的帮助女性实现梦想的公司,可以让如此平凡普通的我的生命如此的丰富多彩。第10页共10页感谢我远在家乡的爸爸妈妈,如此坚强,付出,把我们姐弟四个抚养成人。从小,因为我们家___多,我___,二姐,还有个弟弟。家里老是被人欺负,被人家瞧不起,我永远都记得每一次在山上砍柴,在田里和我爸妈一起干农活的时候,我妈妈,我很勤劳善良的妈妈跟我讲我们家的地又被谁霸占了,因为我爸老实,老是被人拿去开玩笑。这么朴实的爸妈,小学都没有毕业的爸妈,都不认几个字的爸妈,根本就没有改变的机会,只能靠我们。不过我

8、妈妈学得很快,特别愿意学,去年过年回家我和我弟教她怎么样拼音写字,

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