2021年经典培训工作会议发言稿.doc

《2021年经典培训工作会议发言稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年经典培训工作会议发言稿撰写人：___________日期：___________2021年经典培训工作会议发言稿尊敬的顾书记、各位领导、各位学员:大家上午好!在这秋高气爽、丹桂飘香的美好季节里，“___计划(___)——中小学骨干班主任教师研修项目___师范大学高中班主任培训班即将落下帷幕。首先，我代表全体学员向精心___、倾心传授、热心服务的___师大的领导、教授、专家和研究生服务者表示衷心的感谢。___天的培训虽然短暂，但对我及全体学员来说，可谓收获丰盈，感受良多。现粗浅地谈谈自己的收获和感受。一、收获1、理论

2、的收获胡___院长的“教育智慧”，让我们进一步懂得怎样做一个智者班主任;齐___教授的“职业幸福感”，让我们在职业倦怠之时，重新扬起快乐的风帆;朱___教授的“情感能力”，让我们学会了与学生沟通最本质的东西;陈___博士的“班级柔性管理”，让我们进一步懂得了什么叫人文治班、人文治校。其他专家的报告，同样闪烁着理论的光芒，智慧的力量。我们这些来自于一线的班主任，往往缺少的并不是经验，而是理论。这次培训学习，专家教授们的报告，让我们这些班主任们，能够站在一定的理论制高点上去审视我们曾走过的班主任之路，也必将能够用这些理论去指导我

3、们今后的班主任工作实践。2、实践的收获第25页共34页一线优秀班主任袁___师的执着追求、示范效应，让我们进一步懂得了如何做一个有想法、有思想的班主任和坚持就会成功的道理;季___博士的心理辅导，让我们懂得了教育还可以如此的轻松，如此的快乐;赵___社长的“优秀班主任成长之路”，让我们懂得了班主任工作还可以如此的多姿多彩;___分校的德育实践，让我们领悟到，学校不在高下之分，关键是如何办出自己的特色，班级管理，班主任工作亦是如此……3、资源的收获本次培训，让我们这些一线的班主任们有幸结识了一批专家、教授、学者;同时，“___

4、计划”和___师大为我们搭建了一个更宽广的平台，让我们有缘结识了来自于全国各地的优秀班主任们，这些，都是我们将来班主任工作宝贵的资源和无尽的宝藏。谢谢“___计划”!谢谢___师大!二、感受1、治学要严谨，学习需勤奋本次培训，___师大教授专家们严谨的治学态度，深厚的学术功底，严格的教学管理，给我留下深刻的印象，并成为我学习的榜样;每位学员学习勤奋刻苦，每晚写作业都到12点后，很多学员说，我们是在重走青春路，重温高三梦。这些，都确保了本次培训的高质量。2、工作要努力，生活需轻松第25页共34页班主任工作是育人工作，来不得半点

5、的虚假和马虎，“学校教育要为学生的一生奠基。”班主任尤是如此。但我们很多班主任非常的辛苦，我们要学会寻找生活中的快乐和轻松，并以此作为工作的润滑剂，更好地前行。3、培训虽短暂，友谊需长久培训班即将结束，朋友即将远行，希望在通讯、交通如此便捷的今天，我们全体学员能够常交流、常走动，让友谊之树常青。最后，我想我们每位班主任都能做一个有主见、有想法、有思想的班主任，坚持不懈，追求卓越，尽量在各自的地方起到示范引领作用。谢谢!【会议发言稿范文】二说起教师，人们便自然而然地联想到“人类灵魂的工程师”。的确，教师是园丁、春蚕、蜡烛、人梯

6、、铺路石……教师是太阳底下最崇高的职业，这些都是人民给予教师的赞誉，作为一个教师，怎样无愧于这些赞誉，怎样无愧于人民的殷切期望，这应该是我们每一位教育工作者认真思索的问题。我作为一个年轻班主任，也深知班主任工作的艰巨和繁重。一个班由几十名学生组成，他们各具特点，有着不同的要求和发展可能性，班主任必须将他们___起来，形成一个班级学生___，既保证学生学校各项工作的顺利实施，使全班学生获得教育计划所要求的一般发展，又要通过开展丰富多彩的班级活动，使每一个学生的个性都得到发展。我觉得，要做好一个班主任，始终要以“为了孩子的一切，

7、为了一切孩子，一切为了孩子”为奋斗宗旨。第25页共34页作为一个班主任，___的___者、领导者，有责任使班级正式群体成为良好的班级___。学习环境对学生的学习、成长有着不可忽视的作用，俗话说:“近朱者赤，近墨者黑。”一个班级的风气怎样，决定着这个班级中学生的发展方向。我所任教的班级是一个学风良好、班风正气的___。我想这与我一年来的点滴教育是分不开的，我经常利用晨会、班会、思品课等告诉学生形成一个积极向上的___的重要性，使他们在幼小的心灵中留下一个较为深刻的印象。当班级中有同学参加比赛获得荣誉时，我便及时地在班级中表扬，

8、要求大家向他表示祝贺，同时向他学习。以此增加学生的___荣誉感，加强班级凝聚力。当班级中有同学犯了错误，我先找到那位学生，与他谈话，使他认识到自己的行为是错误的，必须改正，然后利用这个例子借机教育学生，要分清是非，问题不是很严重我就不在班级中点名批评，如果同学们已知道他是谁，我就告诉他们这