大学电工技术-电子教案-项目二.doc

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1、教学目标知识目标：了解电路的组成及各部分的作用，了解电路中的基本物理量，并掌握其计算方法，了解构成电路的基本元件；了解电压、电流的方向问题，掌握电压、电流的测量方法；掌握欧姆定律并能用来分析和计算简单电路，进而掌握电阻串、并联电路的分析和计算；了解并掌握基尔霍夫定律，了解戴维南定理及叠加原理，进而掌握复杂电路的分析方法；了解电压源与电流源及其等效变换的方法。能力目标：掌握测量电路基本参数的方法；掌握电压表、电流表的使用方法；掌握仿真软件Multisim10的基本使用方法，能用仿真的方式验证基尔霍夫定律、戴维南定理及叠加原理。素质目标：沟通、协作能力；观察、信息收集能力；分析总结能力

2、。良好的职业道德和严谨的工作作风教学重点电阻串、并联电路的分析和计算教学难点电路中基本物理量的计算方法教学手段理实一体实物讲解小组讨论、协作教学学时10教学内容与教学过程设计注释项目二直流电路的认识任务一建立电路模型〖任务目标〗在日常生产生活中，广泛应用着各种电路，它们是将实际器件按一定方式连接起来形成的电流通路。实际电路的种类很多，不同用途的电路，其形式和结构也各不相同。由于实际元件构成的实际电路分析起来不方便，为了更好地分析、研究电路，人们创造了由电路模型构成的电路图，同时也摸索出了很多分析电路的方法和规律。本任务就是通过建立电路模型，掌握分析电路的规律和方法。〖知识链接〗一、

3、电路与电路模型（一）电路及电路组成图2-3电路的组成1.电源电源是供给电能的设备，它把其他形式的能转换成电能。2.负载负载是应用电能的装置，它把电能转换成其他形式的能量。3.导线和开关（二）电路模型及电路图图2-4所示是电工电子技术中经常使用的几种理想元件的电路符号。观察图2-3，想一想电路由哪些部分组成。7第页图2-4常用的几种理想元件的电路符号二、电路的工作状态和电气设备的额定值（一）电路的工作状态1.通路通路是指电源与负载接成闭合回路时的工作状态，这时电路中有电流通过。2.开路开路也称为断路，是指电源与负载未接成闭合电路时的工作状态，这时电路中没有电流通过。3.短路短路是指电

4、源未经负载而直接由导线(导体)构成通路时的工作状态。短路时，电路中流过的电流远大于正常工作时的电流，可能烧坏电源和其他设备。所以，应严防电路发生短路。（二）电气设备的额定值三、电流、电压及电动势（一）电流的形成电流是由于电荷的定向移动形成的。在金属导体中，电子在外电场作用下有规则地运动就形成了电流。而在某些液体或气体中，电流则是由于正离子或负离子在电场力作用下有规则地运动而形成的。（二）电流的方向在不同的导电物质中，形成电流的运动电荷可以是正电荷，也可以是负电荷，甚至两者都有。习惯上把正电荷移动的方向规定为电流的正方向。（三）电流的大小通常用单位时间内通过导体横截面的电荷量来表示电

5、流的大小，以字母“I”表示。若在ts内通过导体横截面的电荷量为q，则电流可表示为I=qt电流的单位是安培，简称安，用符号“A”表示；电荷量的单位是库仑，简称库，用符号“C”表示。电流的大小取决于在一定时间内通过导体横截面的电荷量的多少。在相同时间内通过导体横截面的电荷量越多，就表示流过该导体的电流越强，反之越弱。电流分直流和交流两大类。凡大小和方向都不随时间变化的电流，称为直流(简写作DC)；凡大小和方向都随时间变化的电流，称为交流(简写作AC)。一个实际电路中电流的大小可以用电流表(安培表)进行测量，测量时应注意以下几点。（1）对交、直流电流应分别采用交流电流表和直流电流表进行测

6、量。（2）电流表必须串接到被测量的电路中。（3）直流电流表表壳接线柱上标明的“+”、“-”记号，应和电路的极性相一致，不能接错，否则指针要反转，既影响正常测量，也容易损坏电流表。（4）合理选择电流表的量程。（四）电压的基本概念电压是用来衡量电场力推动电荷运动，对电荷做功能力大小的物理量。电路中A、B两点之间的电压在数值上等于电场力把单位正电荷从A点移动到B点所做的功。若电场力移动的电荷量为q，所做的功为W，那么A与B点之间的电压为UAB=W/q式中，W是电场力把正电荷从A点移到B点所做的功（J）；q为被移动的正电荷的电荷量（C）；UAB为A、B两点的电压（V）。学生思考通路状态需要

7、注意的问题。设备在超过额定工作状态下运行，会发生什么危险？用安培表测电流。7第页（五）电压的参考方向如图2-9所示的一段电路，规定A为高电位点，用“+”表示，B为低电位点，用“-”表示，即选取该段电路电压的参考方向从A指向B。当电压的实际方向与参考方向一致时，电压为正值，如图2-9(a)所示；当电压的实际方向与参考方向不一致时，电压为负值，如图2-9(b)所示。图2-9电压参考方向与实际方向的关系电流、电压参考方向的几点说明如下。(1)电流、电压的实际方向是客观存在的