2021年高二学生入团申请书1000字.docx

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1、高二学生入团申请书1000字高二同学入团申请书1000字　　篇一　　尊敬的团支部：　　勤奋铸就幻想，行动成就盼望。年轻的生命不仅仅是一朵朵鲜花，它更渴望绽放的.，漂亮的青春也不仅仅是一声声赞扬，它更想拥有绚丽的篇章。我们是青少年，不应当遗忘自己的责任，遗忘奋斗，我申请加入共青团！　　当时间的脚步带领我们进入21世纪之时，我们的祖国在改革开放的大潮下已经走上了繁华昌盛的强国大道。有首唱歌得好，从小爷爷对我说，吃水.挖井人，曾经苦难才明白，没有共产党哪有新中国；从小老师教我唱，唱支山歌给党听，几经风雨更懂得，跟着共产党才有新中国。九十多年来，我们宏大的中国共产党是人民的领导核心，中国共产党是

2、带领全国人民从一个成功走向另一个成功的掌舵人！　　中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习重要思想的高校校，是一个有纪律的组织，是中国革命和建设各历史时期发挥青年先锋作用、为中国共产党培育和输送优秀合格先进分子的模范组织，因此我应当争取加入共青团。在这座共产主义的大熔炉里，培育了一批又一批共产主义战士黄继光、、张海迪式的人物。　　走进学校的我们，作为同学，生活在责任心的光芒之下，我们拥有的责任也是更为重要的。在学校，弯腰捡起地上的碎纸片；顺手拔起土地上的杂草；顺手关掉的水龙头，是责任心的普照。在家里，与父母交谈在校的生活与感受；与父母在一起做

3、有意义的事；帮父母处理力所能及的家务，是责任心光芒的提升！　　抚今追昔，我们心潮澎湃，放眼将来，我们豪情满怀。今日，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬已传到了我们青年人的手中，“五四”的精神需要我们青年人发扬光大。当前，我县正处在跨更加展的关键时期，为全县广阔青年供应了施展才华、建功立业的机遇，任务艰难，使命光荣。作为新时代的有志青年，盼望你们充分认清自身肩负的使命，弘扬“五四”精神，勇挑时代重任，听从党的呼唤，.人民的重托，朝气蓬勃、锐意进取，在促进全县经济.跨更加展的宏大实践中再谱新篇章，再铸新辉煌！弘扬“五四”精神，就是要坚决

4、永久跟党走的抱负信念；弘扬“五四”精神，就是要确立起.主义核心价值体系；弘扬“五四”精神，就是要努力提高自身的学问和本事；弘扬“五四”精神，就是要胸怀幻想，施展才华，为祖国、为人民、为家乡贡献青春才智和力气！　　最终，我热切希望加入共青团，请学校团委批准。　　此致　　敬礼！　　申请人：___　　20xx年xx月xx日　　篇二　　尊敬的团组织：　　你们好，本人是高二班级xx班的同学___，在班上担当劳动委员一职。热爱劳动，能帮助老师完成各种力所能及的任务。来到天河职中学习的这一段日子里，参加了学校组织的多种活动：在文学社的学习让我学问丰富不少；参与校运会赛跑虽然成绩不抱负，但也让我明白人应

5、当有锲而不舍的精神和深刻地体会到友情支持的强大力气。让我更加热爱我们的校内，我们的班集体。另一方面，在老师的耐烦教导下，我的学习成绩也有肯定的进步，操行上也取得了很好的评价。现在志愿加入共青团组织。　　首先，我了解到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广阔青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。它是对加强团员和青年的思想工作；动员和组织团员青年在.主义现代化建设中发挥作用；动员和组织团员关怀青年利益，亲密联系青年群众；加强对团员的训练和管理，做好团支部的常常性工作。　　其次，让我看到思想政治工作的现实意义。担负着培育和造就一代有抱负、有道德、有文

6、化、有纪律的共产主义新人的光荣使命。团的这一特别性质和任务决定它必需把对青年的思想训练贯穿于自己的全部工作和活动之中。在这方面对我提高个人的素养有着重要的意义。让我能够加强思想政治训练，促进我树立正确的世界观、人生观、价值观，不断在实践中完善自己、在竞争中提高自己、在奋斗中改善自己。让我去深化学习到团支部思想。　　通过抱负训练使我树立起现阶段全民族的共同抱负，激励我在岗位上脚踏实地、埋头苦干，通过.主义道德、民主法制和纪律训练使我提高法制意识和法律学问水平；通过革命传统训练引导我继承和发扬优良的民族精神和革命传统；通过爱国主义和国际主义训练让我增加报效祖国的剧烈.责任感。以上是我对共青团

7、的认识以及志愿加入共青团的　　目的。现在，就让我接受共青团的考查吧！盼望能加入共青团组织，在团的领导和训练下充分完善自我道德水平、提高法律学问水平、继承发扬崇高的民族精神。热爱祖国，将来报效祖国。培育自己成为将来.需要的人才！　　此致　　敬礼！　　申请人：___　　20xx年xx月xx日　　篇三　　尊敬的团组织：　　我们是第八期团校的同学，经过为期几个星期的团校培训，我们已经了解了中国共产主义青年团的光辉历程，它是中国共产党领导的先