[四川大学]《人力资源开发与管理(1)》18秋在线作业2.doc

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1、文档【奥鹏】[四川大学]《人力资源开发与管理(1)》18秋在线作业2试卷总分:100得分:100第1题,因员工的行为过失导致组织要求员工离开组织，这一行为称为：A、调出B、辞职C、派遣D、辞退第2题,能够比较快且可撤回程度高的避免预期出现的劳动力短缺的方法是：A、再培训后换岗B、临时雇佣C、外部招聘D、技术创新第3题,了解培训对象对整个培训项目和项目某些方面的意见和看法，是评估培训效果的哪个指标？A、行为B、学习15/15文档C、反应D、成果第4题,个人为接受教育、训练而放弃的收入是：A、直接成本B、间接成本C、人事成本D、重置成本第5题,为了使同一技能而实际劳动贡献不同的员工各

2、得其所，可让技能工资与下列哪些类型的工资结合起来使用？A、岗位工资B、奖金C、结构工资D、浮动工资15/15文档第6题,一般来说，大多数人职业生涯发展的核心阶段是：A、成长阶段B、探索阶段C、确立阶段D、维持阶段第7题,（）是一种灵活性很大的面试形式，它不限制范围，面试官可以让应聘者自由地发表见解。A、结构化面试B、非结构化面试C、压力面试D、行为而试第8题,一个完整的职位说明书所包含的主要内容有：A、绩效指标和薪酬等级B、工作描述和工作规范C、绩效指标和工作规范D、工作描述和薪酬等级15/15文档第9题,"人业互择理论"的提出者是：A、帕森斯B、霍兰德C、勒温D、沃克第10题,

3、如果在一次人才测评中，选出的人员得分都较高，但是后来的工作绩效皆比较差，则可能表明这次测评的：A、信度低效度低B、信度低效度高C、信度高效度低D、信度高效度高第11题,绩效反馈最主要的方式是：A、书面通知15/15文档B、绩效面谈C、口头通知D、工作告示第12题,在培训中，先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论的培训方式是：A、讲授法B、研讨法C、角色扮演法D、案例分析法第13题,（）是培训活动的首要环节。A、培训需求分析B、培训效果评估C、培训计划设计D、培训方法选择15/15文档第14题,小张参加了人力资源部组织的岗位培训，在培训期间，人力资源部门的工作

4、人员向小张了解参加培训的感受。这种了解属于培训评估的：A、学习评估B、反应评估C、行为评估D、成果评估第15题,在性质上人力资本反映的是：A、存量问题B、流量和存量问题C、计划问题D、价值问题第16题,"好吃懒做、唯利是图"，符合下面哪种关于人的假设？A、"经济人"假设B、"社会人"假设C、"自我实现的人"假设15/15文档D、"复杂人"假设第17题,预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型，这是制定人力资源规划时的哪一步骤？A、预测未来人力资源供给B、预测未来人力资源需求C、供给与需求的平衡D、制定供给人力资源需求的政策和措施第18题,古代人力资源质量远远低于

5、现代，源于人力资源的：A、社会性B、能动性C、时效性D、再生性第19题,运用科学方法收集与工作有关的信息的过程，是指：15/15文档A、工作规范B、工作设计C、工作评价D、工作分析第20题,人力资源需求预测方法中的专家判断法又称：A、回归分析法B、经验预测法C、德尔菲法D、马尔可夫分析法第21题,人员分析的目的是分析人员配匹的合理性，需要分析的问题有：A、谁做?B、为何由此人做?C、可否让其他人做?D、应当由谁来做?,B,C,D15/15文档第22题,在同一组织中的不同部门里很可能同时存在（）这几种情况，此时就需要人力资源规划部门根据具体的情况采取相应的措施组合，实现人力资源供需

6、的动态平衡。A、供给等于需求B、供给和需求总量平衡但结构不匹配C、供给大于需求D、需求大于供给,C,D第23题,评价中心的形式主要有：A、公文处理B、角色扮演C、无领导小组讨论D、管理游戏,B,C,D第24题,绩效包括（）两个方面。A、行为B、结果C、过程15/15文档D、目的E、考核,B第25题,在岗前培训中人力资源部门要为新员工提供哪些方面的信息?A、企业概况B、工资福利C、公司文化D、基本政策与制度,B,C,D第26题,薪酬管理的原则包括：A、竞争性和适应性原则B、合法性原则C、激励性原则D、公平原则,B,C,D第27题,内部招聘的具体方法主要有：15/15文档A、内部提升

7、法B、职位公告法C、工作调换法D、档案法,D第28题,人力资源需求预测的方法包括：A、德尔菲预测法B、趋势预测法C、分级预测法D、经验预测法,B,C,D第29题,构成薪酬的基本要素是：A、基本薪酬B、可变薪酬C、不变薪酬D、间接薪酬,B,D15/15文档第30题,费雷德里克·赫茨伯格1959年在《工作与激励》一书中，正式提出了激励的双因素理论，即：A、科技因素B、人力因素C、保健因素D、激励因素,D第31题,人力资源是由质和量两个方面的内容构成的，其总量由人力资源的数量和质量的加