《梅花魂》教学反思.doc

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1、教学反思：今天我在汉东小学五年级（1）班就针对“导学、展教、训练”的教学模式进行了尝试，觉得还是比较成功的。听了指导老师对我课堂的评议，我很受启示。但在教学过程中还存在着很多不足：1、老师没有备好学生。学生是课堂的主人，而课前备好学生是课堂成功的关键。在课前我没有和学生进行心对心的交流，没有对学生的平时课堂进行了解，没有了解学生平时的表现，盲目的直接让学生进入我所安排的课堂，让学生始终按照我所安排好的程序进行，造成学生发言不积极，比较被动，导致课堂气氛不活跃。2、学生课前没有做好预习。课前预习是学生对课堂中所学知识的铺垫、是基础，本节课学生没有做好课前预习，导致学生连课文中的生

2、字学了好几遍都记不住。在学生边读课文边学习生字时，我随机抽看了一下学生的预习本，发现，只有几个学生进行了课前预习，在课堂上让学生展示自学成果感觉很费劲，针对五年级的学生，在学习生字上花费很多的时间，有些浪费时间的感觉，不太现实，但事实就摆在自己面前，我值得放弃部分教学内容，慢慢地、一步一步的跟他们共同学习。尽量掌握好目标中的内容。3、学生对我的教学模式和方法很陌生。本来整堂课上，我设计教学过程时，主要让学生展示自学成果，但由于种种原因，学生展示时不太大方，不太积极，使我失去了让学生展示的信心。从而感觉有点霸占了学生主宰课堂的时间，阻碍了学生自主展示的空间。4、学生的习惯养成不够

3、好。可能是我对学生启发的还不到佳，整堂课上，学生的很多习惯养成还不够。如：说完整的话，学生回答问题时尽量面对着同学，评价方面等等。但不管怎样，我今天能大胆的尝试，就给了我自己一个成长的机会。我觉得有了缺陷，才会改正，有了不足，才能发展，才会有力的提高自己的教学能力，形成自己的教学风格，以后我要把更多的时间还给学生，把更广阔的空间留给学生，让更多的方法融进我的课堂，避免“一口吃成个大胖子”的行为，我要做到循序渐进，分阶段、分层次的培养好学生的各种习惯，努力提高学生的自学能力，使“导学、展教、训练”的教学模式在我的课堂中突显的淋漓尽致。