《CORELDRAW》课程单元教学设计.docx

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1、《CORELDRAW课程单元教学设计授课班级15大专平面授课日期2016.3.29、教案头编号：013本次课标题：coreldraw文字的应用3务及案例能力（技能）目标知识目标■让学生掌握输入文本的方法，掌握编辑文本的方法。1.文字应用11*1_———12.文本属性设置教学目标文本转换文本格式设置能壬务1：力任务2:练-来源网络，仅供个人学习参考《CORELDRAW课程单元教学设计-来源网络，仅供个人学习参考《CORELDRAW课程单元教学设计步骤教学内容教学教学学生时间方法手段活动分配提效学告知（教学内容、目的）问果

2、生2让学生掌握输入文本的方法，掌握文本格式设置。分钟讲演思授示考、教学设计-来源网络，仅供个人学习参考步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配设问个别回答引入（任务项目）文字在平面设计中有着非常重要的作用，它往往可以起到画龙点睛的作用，或者解读作品/或者传递信息。coreldraw的文字处理功能非常强大，不仅可以胜任一般文字的输入及编辑工作，还可以为文字添加各种特殊效果，形成艺术文字。本节课将详细介绍文本工具的操作方法和相关技巧。演示启11发提问讨论板书讨1论代表发3分钟-来源网络，仅供个人学习参考步骤教学内容教学

3、方法教学手段学生活动时间分配操练（掌握初步或基本能力）一、对齐文本在CorelDRAWX中文本的对齐包括左对齐、右对齐、居中对齐、两端对齐以及强制全部对齐等。要对齐文本，其具体的操作方法如下：（1）使用挑选工具选择文本对象，如图所示。（2）在属性栏中单击“水平对齐”按钮，可打开如图所示的设置文本对齐方式的面板。图1.选择文本对象图2.设置文本对齐方式的面板（3）在此面板中选择相应的选项，可使所选的文本对齐，例如选择“居中”或“强制全部”选项，可使所选的文本居中对齐或两端完全对齐，如图图对齐文本提示：美术字文本对齐的基准

4、是美术字的插入点，即在输入美术字文任务驱动教师示范课件演示现场演示1思考讨论个别回答15分钟-来源网络，仅供个人学习参考步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配1本时用鼠标在绘图区中单击的位置，而段落文本的对齐基准是段落文本框。五、设置文本上标与下标通过“格式化文本”对话框可以设置文本的位置，即设置上标或下标。使用文本工具选取文本后，在“格式化文本”对话框中的“位置：”下拉列表中可选择上标或下标选项来进行设置。如要在绘图区中创建xy2，其具体的操作方法如下：（1）单击工具箱中的“文本工具”一1按钮寻，在绘图区中单

5、击并输入xy2，再选择2,如图所示。（2）选择菜单栏中的“文本”-“文本格式”命令，弹出“格式化文本”对话框，在对话框中选择“字符”选项卡，单击“位置：”下拉列表框，可从弹出的下拉列表中选择“上标”选项，如图所示。（3）单击“确定”按钮，即二〜-—1-来源网络，仅供个人学习参考步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配可将所选的文本设置为上标，如图所示。六、设置文本的排列方向默认设置下，输入的美术字文本与段落文本都是以水平方向排列的。如果要将文本的排列方向设置为垂直排列，可在选择文本对象后，通过“格式化文本”对话框的

6、“段落”选项卡中的“文本方向”选项区进行设置。要改变美术字文本的排列方向为垂直排列，其具体操作方法如下：(1)使用挑选工具选择美术字对象。(2)选择菜单栏中的“文本”T“文本格式”命令，弹出“格式化文本”对话框，选择“段落”选项卡，在“文本方向”选项区中的“方向：”下拉列表中选择“垂直”选项，然后单击“确定”按钮，即可改变文本方*1-来源网络，仅供个人学习参考步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配向，如图所示。1在使用挑选工具选择文本后，在属性栏中单击“水平排列文本”按钮和启发“垂直排列文本”按钮，可快速设诱置文

7、本方向。导深化七、插入字符重课个15（加深]占八、、件人对基本能力的在文本中可以插入相关的符号，讲演实分体会）以增强文本效果，这些符号其实是预解示操钟先设计的曲线对象，既可以当字符在个文本中编辑使用，也可以当图片装饰别使用。指将符号添加到文本中，其具体的导-来源网络，仅供个人学习参考教学方法教学学生手段活动时间分配步骤教学内容操作方法如下:(1)在工具箱中单击“文本工具”按钮，在文本中需要添加符号的位置单击鼠标左键，可出现插入符号，如图所示。(2)选择菜单栏中的“文本”T“插入字符”命令，可打开“插入字符”泊坞窗，从中

8、可选择需要的符号。常g亠亠一网詁设计■B网貉菲.术师箪击“插入用I站设利丨网络技来师■(3)选€号号后后按钮，即可添加符号到文本中，女口图所示。八、文本统计选择菜单栏中的“文本”T“文2,弹出“统计”对中显示出了所选文本统计信息”…命令，持续便用中华址齿口汕话框,在此对话框本或整个文档中文本的统计资料，包;:括文档的段落数、字符数