人教版城市化教学指导设计.docx

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1、精心整理第三节“城市化”教学设计广州市从化中学地理科张小校一、课标要求与课标分解课标要求:运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响。课标分析:本条课标的行为条件是“运用有关资料”,行为动词是“概括”和“解释”,认知内容是“城市化的过程和特点”和“城市化对地理环境的影响”从行为动词的描述,可以确定本条课标的认知水平属于理解层次。为了达到标准要求,教师的教学应当选取典型的资料作为概括和解释的对象。同时,城市化的定义、动力因素和意义等基础知识是达成该条课标必要的知识铺垫。二、人教版教材分析人教版教材对本条课标的达成选择了大量的资料。教材首

2、先“搭桥”,选取了1985年和2000年长江三角洲的城市发展图,以读图思考的形式让学生明确什么是城市化;进一步,教材以活泼的漫画展示城市化发展的两大动力,并简单介绍城市化的意义。以此作为知识的基础,接着紧贴课标的要求,提供了一系列的曲线图,并设计了读图思考题和活动题,分析不同类型的国家城市化水平的差异。精心整理精心整理同时,教材提供了英国伦敦的城市化进程的案例,再以表格的形式让学生概括出城市化不同过程的特点。最后,教材以一系列的图片资料说明城市化对地理环境的影响,并在活动题中让学生结合生活体验,讨论城市化给地理环境带来的压力和提出缓解压力的措施。对于如何降低

3、城市化对地理环境的影响,教材提出了要建设生态城市的目标,并设计了活动题,让学生对三种不同的城市绿地系统的模式进行评价,同时选取了合肥市环城公园的建设作为案例说明其中一种绿地系统模式的作用。由此可见,教材在较好的达到课标要求的基础上还上升到可持续发展的情感态度与价值观的高度上。三、教学目标的确定(一)知识与技能1.理解城市化的概念、意义,了解引起人口向城市迁移的动力(知识铺垫);2.运用资料,概括出世界城市化的过程和特点;3.理解城市化对地理环境的影响和缓解城市化给地理环境带来压力的措施。(二)过程与方法初步学会地理图表资料的分析方法,并能对地理信息进行整理和

4、归纳,概括出城市化的过程和特点。(三)情感态度与价值观树立人工环境和自然环境相协调和建设发展生态城市的观念。(四)教学重点城市化的过程和特点;城市化对地理环境的影响。四、教学策略精心整理精心整理资料分析、案例探究与问题式讨论五、课时安排2课时六、教学流程教学流程容内学教图意设明确目标化化市境帀城环城概鈕見,铢差。资W。时影关溺向的的;的鳥扎占,乞砒的学眉O情景创设<7不人KK化口万12市人3城r^z至见二O边学在身导就的引讹。生,、巾边学手城r/例聊实生精心整理精心整理读图思考结-..展^)(』加ffl:乡?一市卩料璋成一加*)力2)WO討如訊。动(t<斗蛇

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6、中各阶段的特点。的方法对相似的知(见读图指导材料3)识进行比较。从一般规律到案例:英国的城市化进程。阅读材料并个案的演绎式的教归纳英国的城市化进程的阶段,图解英国学方法,有利于加的城市化进程。强学生对规律的理(见读图指导材料4)「'J-lr—-bO解世界城市化的空间差异:读“几个国家再一次运用读的城市化过程”的曲线图,对照“城市化坐标图的方法和通万法指3进程”示意图,列表对比发达国家和发展过列表对比分析来导1中国家的城市化随时间的发展阶段。比较相似知识的学(见读图指导材料5)习方法。1.读“几个国家的城市化过程”的曲培养学生分析线图,结合刚学到的知识,指导学

7、生分析资料、运用实例说不同国家的城市化随时间的发展阶段。明地理问题的能精心整理精心整理(见读图指导材料6)力。精心整理精心整理知识应用见读<判的O料况资情三c3;」c17表展7咖确的国变化我的市释中為城解程况申只过情运知仏化础市基城响影的境环m二理地对化帀城••n题主习学图表点拨的域城气市。Q也“成向最市。地归的造城响从素丿改,影,要层境展到图理圈环发受”地大>断、&响然四自木相影自者碑昭尢Ms、儿购城。扩对水地区益化、对地日市候化聊结曲其fes机瑪r鈕有啡贯能!iAi標中丿合学问题讨论中集{境不。最忙环15施、W给W怫影染t解常W仙钮时如訂也也刖力氐丸合

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