七上综合性学习《少年正是读书时》.docx

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1、七上综合性学习《少年正是读书时》设计者：杜静审核人：郭青日期：2016年8月12H同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积每年的4月23H是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。(可做开场白)现在，极参与：(2)书香满校园;(5)与书为伴(3)我读书，我快乐;1、请你给本次活动确定主题。如：

2、(1)阅读名著，陶冶情操；2、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：如：(1)(2)(3)(4)(5)(4)让心灵与书籍结伴而行生活里没有书籍，就好像没有阳光。一一莎士比亚；书籍是人类进步的阶梯。一一高尔基书到用时方恨少，事非经过不知难一一陆游非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一一颜真卿3、为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。如：(1)读书破万卷，下笔如有神。(2)读万卷书，行万里路。(3)鸟欲高飞先振翅

3、，人求上进先读书。(4)热爱读书，其乐无穷(5)我读书，我充实(6)让书香伴随花香，让名家走进心灵。举行“名著助我行”演讲比赛；请作家作一次“走进名著”报告会;举行“名著走向舞台”话剧表演；举行“我与名著”黑板报(手抄报)(2)举行“开卷是否有益”辩论赛；(4)举办“读书交流会”；(6)举行“名著知识知多少”知识竞赛；(8)举行“名人读书故事大家讲”讲故事比4、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：如：(1)(3)(5)(7)赛。主题活动的方案：(2)制定自己的读书计划；(4)撰写有关

4、同学们课外阅读的报道;5、请你写出组织全班开展“让心灵与书籍结伴而行”如：(1)定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”；(3)撰写关于读书的作文；(5)给朋友推荐一本好书。6、在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。步骤二：各组推荐代表进行交流(或各专题活动小组展示他们小组的成果)步骤三：老师评价并宣布活动结束步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束7、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍

5、这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)。如：(1)名称：新书速递内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。(2)名称：心灵鸡汤内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。8、向名人学读书一一下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法：女口：教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。理学家朱熹的三到法：读书有三到一一心到、眼到、口到。儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。9、向名人学读书——活动中同学们搜集了

6、不少名人读书故事，请你写出古今中外名人读书的小故事两个。、孙敬苏秦：头悬梁、锥刺股、匡衡：凿壁偷光、鲁迅吃辣椒驱寒读书如：A、高尔基：铜锅映月读书BC、车胤孙康：囊萤映雪DE、孔子：韦编三绝F10、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。如：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。11、活动结束后你认为这次活动有哪些不足？请针对这次活动写出你的建议或意见。如：(1)学

7、校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍;(2)学校图书室应增加对学生开放的次数；(2)学校多举办些读书活动，营造更加深厚的读书氛围；（4）建议学校举办一些关于读书的讲座。12、学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。如：（1）你现在获得书籍的来源主要是什么？（2）你阅读书籍的目的是什么？（3）你对自己的读书状况是否满意？13、有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，

8、读图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代”？如：我认为，进入“读图时代”，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，初中生要以读文字为主。14、阅读下列材料，做一些思考。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不