2021年爱国主义故事演讲稿.doc

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1、2021年爱国主义故事演讲稿撰写人:___________日期:___________2021年爱国主义故事演讲稿我真诚地邀请你先看看这几段真实的故事。看完了,我想问你两个问题,一个是:新世纪第一个国庆节即将来临,在没看这录像之前,你心情如何,感想如何?会心潮澎湃、___满怀吗?第二个问题是:在此之前提到爱国,你是否以为它是大道理、它离我们较远?看过录像片之后,我想,你不用告诉我答案了。因为我相信,凡是有良知的人,不会忘记这些战士对祖国对人民的赤胆忠诚,不会忘记他们精神的伟大和品质的高尚。从此,凡提

2、到"爱国"两个字,凡是国庆节或是"八一"建军节,你难道还会忘记这样的镜头吗?--风沙中巡逻的___岁的小战士,嘴里灌满了沙子,由于缺水,不能用水漱口,只得用手指一点一点地抠;由于缺水,用过的碗,只得用脚下的细沙子"刷"……还有在海拔4千米以上的___边防某地,一次,风雪围困了巡逻的边防战士,排长高士诚把个人的食品全分给了其他的战士们。5___,人们发现了他的遗体,解剖时发现,他的胃里竟全是草!……我们学校有许多学生和老师也都看了它,冰大坂上那沉重的喘息,青藏公路边那林立的___……哪一样不让师生们泪

3、水盈盈、唏嘘赞叹、感慨万千!我想说,爱国真的离我们很近,我们不是每天都在亲眼观看祖国的日新月异的变化吗?我们不是每天都在亲手参与祖国的突飞猛进的建设吗?但是,千万别忘了祖国还有一大辉煌成就--精神成就、思想成就,这一辉煌的成就在战士们的身上体现得最集中,表现得最真实。让我再为大家讲个故事吧。第4页共6页甲午战争失败后,18___月___日,李鸿章由他___李经方和美国顾问科士达(J.W.Foster)等人随同,前往日本马关(今下关)议和。谈判过程中,李鸿章乞求为清朝"稍留体面",而伊滕博文和陆奥宗光

4、动不动就以再次发动战争来要挟李鸿章,并且肆意勒索。___日,___小山丰太郎还把李鸿章看作是他们勒索的重要障碍,在他回旅馆的途中,竟开___李鸿章,打伤了他的左眼下角。按照国际惯例,日本当局对作为外交代表的李鸿章受到伤害,负有严重责任。一些国家纷纷谴责日本政府。日本___很担心由此横生枝节,而使日本对中国的勒索"将陷于不得不大为让步"。然而,李鸿章等人却依旧卑躬屈节。据陆奥宗光回忆,当他来到李鸿章病榻前探望时,看到李鸿章尽管包扎伤口的纱布蒙住了一只眼睛,还眯起另一只眼睛,流露出十分高兴的神情与他攀谈

5、,一再感谢日本方面的"厚待",像一条___,乞求尽早举行条约谈判。李鸿章的故事过去一百多年了,让我们再稍微熟悉一下刚刚过去的九十年代的日本杂志。___年___月,日本一家月刊登载了一篇文章,题目叫做《___年代日本生存之路》,文章说:___年代将决定日本今后的生存道路,对日本来说是一个不亚于明治维新或战败那样的重要年代。"日本摆脱困境,谋求霸权的出路在于:确立输出日本文化。以往的历史证明,一个国家要谋求世界霸权,必须拥有___、经济、金融和文化四个方面的优势。如今,日本已基本拥有经济、金融方面的优势

6、,而且,只要日___意,谋求___优势也不困难。因此,在上述四个要素中,对日本来说,关键是'文化'。换言之,即价值观念或生活方式。一旦某种价值观或生活方式在世界普及,成为世人所羡慕的文化,那它就具有不可估量的力量。第4页共6页总之,必须用某种方式在世界范围内树立起令人羡慕的'日本哲学'。这是九十年代日本的重要课题。"第4页共6页2021年爱国主义教育交流研讨会发言材料同志们,大家上午好:我认真学习了《___在___第二十九次___学习时强调—大力弘扬伟大爱国主义精神,为实现___提供精神支柱》和《在

7、国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话》,并结合工作实际进行了深入思考,现在根据学习领悟谈一谈自己的体会。爱国主义是我们民族精神的核心,是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。一个人没有精神不行,一个民族没有精神更不行。一个民族,一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。新的历史条件下,加强爱国主义教育,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,增强民族凝聚力,团结全国各族人民自力更生,艰苦创业,为建设有中国特色的___宏伟事业而奋斗,具有重要的现实意义和深远的历史

8、意义。我们要大力弘扬爱国主义精神,自然离不开广大人民群众,我们要始终以人民利益为最高标准来开展工作,想群众之所想、急群众之所急,把人民群众当成亲人,要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识,勤下基层,走村入户,多了解群众的日常生产、生活情况,收集关系群众切身利益的问题,改进工作的方式方法,切实解决群众的实际困难和问题,要爱祖国、爱人民,将个人的命运与祖国的命运、人民的命运紧紧联系在一起,忠于祖国、忠于人民,脚踏实地践行党的宗旨。第6页共6页今后我们要继续按照在“___、

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