2021年研修感言讲话稿范文.doc

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1、2021年研修感言讲话稿范文撰写人:___________日期:___________2021年研修感言讲话稿范文篇一通过幼儿教师远程培训学习,使我深深地认识到这是给我们带给了一个多样化平台,这是对教育不断的更新,也是对教育教学不断的改善和提高。透过理论学习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞,以及对自己教育教学的反思,发现自己在教育教学中的有许多不足之处,也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。幼儿教师要充分信任孩子,相信孩子有学习的潜力,把机会交给孩子,从孩子的角度去看孩子的生活。教师相信孩子了,孩子就能充分展示学习的过程,

2、教师也就能够自如的开展教学活动了。幼儿教师担任的教育是启蒙教育,是第一个开智者,使幼儿如何做人的先行者,而幼儿园的工作又是繁琐的,作为幼儿教师,我们付出的爱是深沉的,处处总是要以幼儿为主题,针对不同的年龄段采取不同的关爱方式,我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们,你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了,我给了他们安全感,他们就会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的,但我也不会去溺爱他们的。更会注重培养他们各方面的品质,促使孩子们获得更全面的发展。第4页共8页透过这次的网络研修学习,让我感到网络的方便与快捷,感受科

3、技的进步给我们学习带来的方便,我还充分利用这样的学习机会,提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中,从实际出发,引发幼儿的用心性,力求提高更好地教学质量。知识就是力量,感谢远程研修平台,给了我学习的机会,让我收获更多的知识,我会努力的篇二教师远程研修平台,我再次深深地认识到,新课程改革是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好品质的终身学习的潜力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,___体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。作为教

4、师的我务必抓住这次研修的机会,学习新课程改革理论,观看专题视频课件,用心参与网上交流,更新教学观念,尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到:一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。面向全体学生我们应做到:1创设各种情景,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;2为学生带给自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间;3鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合潜力;4创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、___学生情感,创造民主、和谐的教学气氛

5、。第4页共8页___学生我们应做到:1尊重每个学生,用心鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和用心性;2把教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮忙,体验成就感,发展合作精神;3___学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会;4建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一齐反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮忙,做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导。对学生学习策略进行指导,即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么,指导学生学习策略我们应做到:1用心创造条件,让学生参与到阶段

6、性学习目标,以及实现目标的方法;2引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习;3引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是说说而已,务必要与实践相结合,即将努力学习,用心进取,用心参与课程改革,在课堂实践教学中不断摸索,不断学习,不断实践,不断反思。第4页共8页2021年研究所科研人员爱岗敬业演讲稿同志们,___:不知在座的诸位是否感觉到:如今,我们生活在这样的一个社会,喧嚣纷扰复杂,充满机遇而又无处不是挑战。传统的价值观、道德观、文化观正在不断更新和调整。___市场经济体制的建立,商

7、品大潮的冲击,利害关系的重新组合,人们对于金钱的渴望已不再是“羞答答的玫瑰静悄悄地开”。所有所有的这些对所有的人来说无疑形成了一股巨大的冲击波和压力波,尤其是对我们这些在科技战线上奋斗的年轻人来说,一切充满了新鲜感,但同时也给我们带来了困惑。久未见面的同学来看我,见我书桌上一堆科研资料,惊讶地问道:“怎么你还在那个研究所呀,现在都什么时候啦?你在那儿能干出个什么样子来?怎么就不想着跳槽呢?”面对这一连串的询问,我感到无语以答。是的,现在,“跳槽”似乎成了一种时尚。很多年轻人不安心本职工作,千方百计地选择有发展前途的行业和岗位,好像这才算是有出

8、息的表现。然而对我来说,却是一种困惑:如果人人都跳槽,本职工作和自己专业相挂钩的工作还有谁来做?也许外面的世界很精彩,可是我却很无奈,不是我不明白,这世界实在是变化

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