2021年共青团入团申请书初一学生.doc

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1、2021年共青团入团申请书初一学生撰写人:___________日期:___________2021年共青团入团申请书初一学生敬爱的团支部:中国共产主义青年团是青年中的先锋队,是接受共产主义教育的学校,是中国___忠实的后备力量,在它的帮助教育下,我们能够成为热爱祖国、忠于人民,有知识、守纪律,体魄健壮,勤劳勇敢,朝气蓬勃,不怕任何困难的共产主义接班人。所以,我志愿加入中国共产主义青年团。我在平时阅读过一些关于中国共青团的书刊。认识到共青团是青年群众的先进___是中国___的好助手和后备军,是一个有纪律的___因此我应该加入共青团。我想学校团委申请,加入共青团,请学校团委考验及批准。在假

2、日共青团后,在学校团委的教导下,严格要求自己刻苦钻研,不断提高学习成绩和政治思想觉悟,提高自制力,在课堂上遵守纪律,认真听老师讲课。不开小车,不乱说话,遵守薛萧的规章制度,认真完成老师布置的任务,培养自己高尚的情操。做到德智体美劳全面发展的___发展的新一代接班人,我一定要拥护中国___履行团元的义务。进入初中后,我思想上要求进步的愿望变得非常迫切,当我看到同学们佩戴闪闪发光的团徽,心里就羡慕不已,这一切是我对团员产生了敬佩之情,和学习他们的要求,于是我主动参加了团章的学习小组,学习团的基本知识,进一步明确了共青团的性质和宗旨,我加入共青团的愿望变得更加强烈了。真因为如此,我要努力的争取

3、加入共青团,我向团委申请,我会用自己的实际行动去积极的争取以及时加入共青团。第8页共18页在我的求学过程中,我一直是"校三好学生","优秀学生干部"称号的获得者,并顺利加入少先队。参加工作后,我兢兢业业,任劳任怨,努力学习,并且得到了领导的认可,成为单位的骨干。在学习和工作中,我逐渐树立了马克思主义的群众观点,我认为群众路线是一个根本的工作路线。无论在什么地方,我都要求自己和工人们融为一体。就是这样,在平凡的生活中我总是严格地要求自己做得更好一点。我会一如既往地坚定自己的理想和信念,认真做好自己的每一项工作,踏踏实实地向自己的目标前进。此致敬礼!申请人:______年___月___日共青

4、团入团申请书初一学生(二)尊敬的学校团委:我通过对团章的学习,团___和团支书的教育和帮助,认识到作为___世纪的新一代青年,必须要有强烈的上进心,积极争取我们青年人自己的___——中国共产主义青年团。中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性___,是党的可靠的、得力的后备军,是培养青年学___产主义,使我们具有“四有”“五爱”品质的大学校。第8页共18页中国共产主义青年团加强思想政治工作,坚持对青年的教育和引导,___青年学习马克思主义的基本原理,学习建设有中国特色___的理论,广泛开展党的基本路线教育,爱国主义,___主义和___思想教育,近代史,现代史教育和国情教育,民主和法

5、制教育,增强青年的民族自尊,自信和自强精神,树立正确的理想,信念和价值观。对团员还进行共产主义远大理想的教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识,吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀,不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。正是因此,我要求入团的愿望便更加迫切了。共产主义青年团是我们前进的方向,前进的目标,更使我迫切要求加入的___。共产主义青年团是当领导下的先进青年群众___,也是党的可靠的,得力的后备军,是党培养新一代革___人才的队伍,是培养青年学___产主义具有“四有”,“五爱”品质的大学校。“铁不锻炼不成钢,人不磨练不健康”,要培养自己成为

6、一个健康的新世纪青年,就要经过团___的考验和自己的学习。因此,我迫切要求加入共青团。我想加入中国共产主义青年团并不是为了炫耀自己,而是为了能接受团___的教育,接受团___的考验,和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想,有道德,有文化,有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团,我将遵守团章,执行团的决议,遵守团的纪律,履行团员义务,做个名副其实的共青团员。如果我一时未被批准,我决不灰心,决不泄气,会接受考验,继续争取。第8页共18页此致敬礼!申请人:______年___月___日共青团入团申请书初一学生(三)尊敬的团___:我志愿加入中国共产主义青年团!我认识到中国共产主义青年团是中国

7、___领导的先进青年的群众___,是广大青年在实践中学习中国特色___和共产主义学校,是中国___的助手和后备军,所以我申请加入中国共青团坚决拥护中国___的纲领。我通过学习认识到中国共产主义青年团是在中国___领导下发展壮大的,始终站在革___斗争的前列,有着光荣的历史。在建设___,确立和巩固___的制度,发展___的经济、政治、文化的进程中发挥了主力军和突击队的作用,为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。第8页共18页我在学

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