宁夏吴忠市吴忠中学2019_2020学年高二物理上学期开学考试试题（含解析）.docx

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1、宁夏吴忠市吴忠中学2019-2020学年高二物理上学期开学考试试题（含解析）一、单项选择题1.下列说法正确的是（）A.甲乙两队拔河，甲队获胜的原因是甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力B.以卵击石，鸡蛋破碎，原因是鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力小C.汽车牵引力产生的原因是由于驱动轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力D.放在水平桌面上的书，其重力和桌面对它的支持力是作用力和反作用力【答案】C【解析】【详解】甲乙两队拔河，甲队获胜的原因是甲队拉绳子的力大于乙队所受摩擦力，故A错误以卵击石，鸡蛋破碎，原因是鸡蛋能够承受的作用力较小，故B错误汽车牵引力产生的原因是由于驱动

2、轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，C正确放在水平桌面上的书，其重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，D错误故选C2.下列关于物理学史实的描述，错误的是A.牛顿发现了万有引力定律，揭示了天体运行规律与地上物体运动的规律具有内在的一致性，成功地实现了天上力学与地上力学的统一B.开普勒发现了行星的运动规律，为人们解决行星运动学问题提供了依据，澄清了多年来人们对天体运动的神秘、模糊的认识C.牛顿发现了万有引力定律，而且应用扭秤装置测出了万有引力常量D.德国物理学家亥姆霍兹概括和总结了自然界中最重要、最普遍的规律之一——能量守恒定律【答案】C【解析】牛顿发现了万有引力定律，为

3、物理学发展做出重要贡献，故A说法正确；开普勒发现了行星的运动规律，即开普勒三定律，为后来天体力学发展奠定了基础，故B说法正确；牛顿发现了万有引力定律，但是没能得出引力常量的数值，是卡文迪许用扭秤装置测出了万有引力常量，故C说法错误；德国物理学家亥姆霍兹概括和总结能量守恒定律，科学发展做出贡献，故D说法正确。所以C正确，ABD错误。3.唐代大诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描述了庐山瀑布的美景，如果三尺为1m，则水面落到地面的速度约为(设初速度为零，忽略空气阻力)A.100m/sB.140m/sC.200m/sD.2000m/s【答案】B【解析】试题分析：三千尺

4、等于1000m，根据公式可知其速度约为141m/s，所以答案为B考点：匀变速直线运动规律点评：此题型考查了关于匀变速直线运动规律。4.2012年4月12日，亚丁湾索马里海域六艘海盗快艇试图靠近中国海军护航编队保护的商船，中国特战队员发射爆震弹成功将其驱离．假如其中一艘海盗快艇在海面上运动的v－t图象如图所示，设运动过程中海盗快艇所受阻力不变，则下列说法正确的是()A.海盗快艇在0～66s内从静止出发做加速度增大的加速直线运动B.海盗快艇在96s末开始调头逃离C.海盗快艇在66s末离商船最近D.海盗快艇在96～116s内，海盗快艇沿反方向做匀加速运动【答案】BD【解析】试题分

5、析：根据图像的意义可知，某点处切线的斜率表示该点处的加速度，由图可知，0～66s内快艇做加速度逐渐减小的加速直线运动，所以A错误；66s时快艇开始减速，96s时减速到零，此时离商船最近，然后开始调头，故B正确、C错误；96～116s内，加速度为负且为定值，说明快艇反方向做匀加速直线运动。考点：直线运动图像5.一个物体从静止出发以加速度a做匀加速直线运动，经过时间t后，紧接着以该时刻的速度做匀速直线运动，运动时间也为t，则在2t时间内的平均速度是A.B.C.3atD.【答案】A【解析】【详解】一个物体从静止出发以加速度a做匀加速直线运动，经过时间t后的位移为：，此时速度为：，

6、紧接着以速度v做匀速直线运动，运动时间为t，所以匀速运动的位移为：，所以平均速度为：，故选A．【点睛】本题考查计算平均速度的能力，比较简单，只要抓住平均速度的定义就能正确求解．6.如图所示，质量为M、半径为R、内壁光滑的半球形容器静止放在粗糙水平地面上，O为球心，有一劲度系数为k的轻弹簧一端固定在半球底部O处，另一端与质量为加的小球相连，小球静止于P点，已知地面与半球形容器间的动摩擦因数为，OP与水平方向的夹角，下列说法正确的是（）A.小球受到轻弹簧的弹力大小为B.小球受到容器的支持力大小为C.小球受到容器的支持力大小为mgD.半球形容器受到地面的摩擦力大小为【答案】C【解

7、析】【详解】试题分析：由受力分析知，小球受重力，弹簧的弹力，容器的支持力，三力的夹角互成120°角，则三个力大小均相等都等于mg，AB错误，C正确；小球及弹簧对半球形容器的作用的合力方向竖直向下，半球形容器在水平方向不受力的作用，相对地面没有运动趋势，不受摩擦力，D错误。A、对小球受力分析，如图所示，小球受到重力G、弹簧的弹力F和容器的支持力N，由几何关系可知：F与N间的夹角为120°，根据平衡条件和几何关系可得：轻弹簧对小球的弹力大小，故AB错误C正确；D、以容器和小球整体为研究对象，分析受力可知：整体竖直方向受